《2025年新课程学习指导海南出版社四年级语文上册人教版》

3. 边读边想象画面,将下面给出的对话补充完整,感受画面之美。
我会抓关键词想象诗句中的画面美。如“头白的芦苇,/也妆成一瞬的红颜了”中“妆成”一词富有动感,由此,我的脑海中浮现出这样一幅画面：示例:斜阳把白色的芦苇染得通红。
是啊,抓关键词想象画面的确是一种不错的学习方法。“花牛在草地里做梦,/太阳偷渡了西山的青峰”中“偷渡”一词赋予太阳人的动作,由此,我仿佛看到了示例:花牛进入梦乡,夕阳慢慢落下的情景。

答案： 妆成 示例:斜阳把白色的芦苇染得通红
偷渡 示例:花牛进入梦乡,夕阳慢慢落下

4. 阅读现代诗,完成练习。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙,
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐,
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱,
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
(1) 读画“______”的部分,边读边想象“偷看”的动作,我能想到葡萄藤带须的嫩尖娇嫩可爱的样子,这里运用了拟人的修辞手法。
(2)这首小诗从视觉、听觉、嗅觉的角度描绘了夏天的特征,给人以丰富的想象空间。读了之后,我仿佛看到了藤蔓茂盛,牵牛花在阳光下开得灿烂,听到了蜜蜂发出的嗡嗡声,闻到了茉莉花的清香。
(3)下面对这首诗的理解不恰当的一项是(C)。
A. 全诗以葡萄藤、牵牛花、阳光、蜜蜂等生活中常见的事物构成了一幅美丽的画面。
B. 这首诗表现了诗人对生活的热爱和对自然的向往。
C. 这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗读。
D. 诗人由窗外写到窗内,很有层次感。
(4)如果生活在这样的小院里,你会有怎样的感受？我会感到舒心、愉快。

答案：
(1)娇嫩可爱 拟人
(2)视觉 听觉 藤蔓茂盛,牵牛花在阳光下开得灿烂 蜜蜂发出的嗡嗡声 茉莉花的清香
(3)C
解析:本题考查对诗歌内容的理解。全诗以葡萄藤、牵牛花、阳光、蜜蜂等生活中常见的事物构成了一幅美丽的画面,表达了诗人对生活的热爱和对自然的向往,应该用愉悦的语调和中速的语速朗读。故选C。
(4)示例:我会感到舒心、愉快。

5. 请你制订一个收集计划,收集喜欢的现代诗。收集前先读一读,想一想你喜欢它什么,欣赏它什么,再把你特别喜欢的摘抄下来。首先制订计划,如按照时间的先后顺序收集现代诗,然后将自己喜欢的一首或几句摘抄到横线上。

答案： 提示:首先制订计划,如按照时间的先后顺序收集现代诗,然后将自己喜欢的一首或几句摘抄到横线上。