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一、我是小小书法家
人们世世代代纪念海力布。
人们世世代代纪念海力布。
人们世世代代纪念海力布。
答案:
人们世世代代纪念海力布。
二、跟我一起学唐诗
1. 补全诗句。
乞 巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄,
2. 读诗句,完成练习。
(1)诗中的“七夕”指的是农历
(2)这首诗描写的是民间
(3)我知道的古代神话传说还有
1. 补全诗句。
乞 巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄,
牵牛织女渡河桥
。家家乞巧望秋月
,穿尽红丝几万条。2. 读诗句,完成练习。
(1)诗中的“七夕”指的是农历
七月初七
,又称七巧节
“乞巧节
”,传说这天是牛郎织女相会的日子。(2)这首诗描写的是民间
七夕乞巧
的盛况,表达了人们乞求智巧、追求幸福的心愿
。(3)我知道的古代神话传说还有
嫦娥奔月、大禹治水、后羿射日、女娲补天
。(至少写出3个)
答案:
1. 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月;2.
(1)七月初七 七巧节 乞巧节;
(2)七夕乞巧 乞求智巧、追求幸福的心愿;
(3)示例:嫦娥奔月、大禹治水、后羿射日、女娲补天
(1)七月初七 七巧节 乞巧节;
(2)七夕乞巧 乞求智巧、追求幸福的心愿;
(3)示例:嫦娥奔月、大禹治水、后羿射日、女娲补天
三、读一读,连一连

答案:
四、根据提示,把句子写具体
牛郎和织女见面了。
两人见面是在什么时间?地点在哪?当时的环境是怎样的?见面时他们的心情如何?他们说了什么?做了什么?发挥想象,选择其中的几点,将句子扩写成一个具体的语段。
牛郎和织女见面了。
两人见面是在什么时间?地点在哪?当时的环境是怎样的?见面时他们的心情如何?他们说了什么?做了什么?发挥想象,选择其中的几点,将句子扩写成一个具体的语段。
示例:在七月初七这天,牛郎和织女终于见了面。鹊桥之上,织女和牛郎深情相对,搂抱着他们的儿女,互相倾诉衷肠。奈何时间如流水,相见总是短暂的。离别时,二人抱头痛哭。离别之后,又是一年苦苦的等待……
答案:
示例:在七月初七这天,牛郎和织女终于见了面。鹊桥之上,织女和牛郎深情相对,搂抱着他们的儿女,互相倾诉衷肠。奈何时间如流水,相见总是短暂的。离别时,二人抱头痛哭。离别之后,又是一年苦苦的等待……
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