《2025年学生基础性作业五年级语文上册人教版》

四、联系课文内容,体会不同结尾的特点。(填序号)
①照应开头 ②照应题目 ③总结全文,深化主题 ④饱含深情,意犹未尽
1. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(①)
2. 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。(④)
3. 我笔尖一动,流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。(③)
4. 就这样,我有了第一本长篇小说……(④)

答案： 1.① 2.④ 3.③ 4.④

五、下列句子运用了什么描写方法？请把序号填写在括号里。(多选)
①外貌描写 ②动作描写 ③语言描写 ④神态描写
1. 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着：“巴迪,真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”(③④)
2. 他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。(①②)

答案： 1.③④ 2.①②

六、品读文段,想象画面,体会场景描写的作用。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

以上场景描写的是母亲工作的场景，突出了母亲的辛劳，挣钱的不易。
我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊！但不敢,也不忍心叫父亲买。

以上场景描写的是“我”和父亲逛庙会的场景，突出了父亲和“我”的 困窘。

答案： 母亲工作 母亲的辛劳，挣钱的不易 “我”和父亲逛庙会 父亲和“我”的 困窘