《2025年三维数字课堂八年级物理上册人教版》

1. 【生活情境】小林家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果,为了比较几种常见装修材料(聚酯棉、软木、泡沫)的隔音效果,除了待检测的材料外,可利用的器材还有机械闹钟、鞋盒、刻度尺。
小林将声源放入鞋盒内,并用不同的待测材料包裹鞋盒,他设计了两种实验方案：
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。
方案B：让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较听不见声音时他到声源的距离。
为了使实验结果准确可靠,实验时包裹声源的各种待测材料的厚度应该相同,经过评估后,小林认为A、B方案中B方案较好,他这样选择的理由是A方案中人耳很难判断材料不同时发出声音的大小,而响度较接近的声音也难以判断;而B方案中,同样的一个人听力在很短的时间间隔中是差不多的,只需判断听不见声音时的距离就可以了。

答案： 听不见声音时他到声源的距离 A方案中人耳很难判断材料不同时发出声音的大小,而响度较接近的声音也难以判断;而B方案中,同样的一个人听力在很短的时间间隔中是差不多的,只需判断听不见声音时的距离就可以了

2. 【生活情境】噪声常常影响人们的工作和生活,某学习小组为此开展了“制作护耳器”的活动。
(1)分别准备四种不同材料,进行隔音效果的测试。在远处固定一声源,选择其中一种材料罩住两只耳朵,慢慢向前移动,当恰好能听到声音时停下来,测量距离,重复3次取平均值。再换用其他材料重复实验,得到如表数据。通过分析,应选择四种材料中的海绵作为隔音材料。
|材料|塑料袋|报纸|棉布|海绵|
|声源到人的平均距离/m|5.2|2.8|2.1|1.2|

(2)学习小组同学选择合适的材料后,制作了多种样式的护耳器。
(3)设计作品的成功与否,要从多个方面综合考虑。如表是针对“制作护耳器”活动设计的评价表。请将表中空白处补充完整。
|评价指标|作品等级|
| |优秀|合格|待改进|
|制作过程和取材难度|制作过程简单,取材容易|制作过程简单,取材难度大,或制作过程复杂,取材容易|制作过程复杂,取材难度大|
|隔音效果和舒适性|隔音效果好,舒适性好|隔音效果好,舒适性差,或隔音效果差,舒适性好|隔音效果差,舒适性差|
|成本高低和安全性|成本低,安全性好|成本高,安全性好,或成本低,安全性差|成本高,安全性差|

(4)某同学制作了如图2-5-2所示的护耳器。根据评价表,该作品按“隔音效果和舒适性”被评为合格。评价小组认为该作品虽然隔音效果好,但是佩戴时挤压耳郭,舒适性较差。为使该作品达到优秀,请你对该作品提出合理的改进建议：改成人耳式,贴合耳道的耳塞(合理即可)。

答案：
(1)海绵
(3)成本低,安全性好
(4)改成人耳式,贴合耳道的耳塞(合理即可)