《2025年三维数字课堂八年级物理上册人教版》

3. 关于误差,下面说法正确的是(D)
A.误差就是错误
B.误差都是由人为因素产生的
C.误差都是由测量工具不精密产生的
D.多次测量求平均值可以减小误差

答案： D 点拨:误差是由测量工具的不精密或不同人估读等产生的,它是不可避免的;而错误是操作不规范造成的,两者有本质的区别。误差虽然不可避免,但是可以通过多次测量求平均值来减小。

4. 用图1-1-1所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的分度值为1mm,所测铅笔的长度为5.24(5.23~5.25 均可)cm。

答案： 1mm 5.24(5.23~5.25 均可)

5. 如图1-1-2所示,秒表显示的是一位同学跑完400m所用的时间,则该同学跑完400m所用的时间为99.6s。

答案： 99.6

1. 以下的测量数据中,基本符合事实的是(D)
A.一种病毒的直径约为0.6mm
B.课桌的高度约为0.8dm
C.一枚一元硬币的直径为4cm
D.教室门的高度大约为2m

答案： D

2. 小明对某同学中考体育测试中有关数据的估测或判断,最接近实际的是(B)
A.某同学1000m跑成绩是20s
B.单人跳绳的考试时间是1min
C.某次立定跳远成绩可达10m
D.800m跑后心跳达每秒20次

答案： B

3. 在用刻度尺测量物体的长度时,下列要求中错误的是(A)
A.测量时,必须从刻度尺的左端“0”刻度线处量起
B.测量时,刻度尺要放正,不能歪斜
C.测量时,刻度尺的刻度线必须尽量贴近被测物体
D.读数时,视线应该与尺面垂直,记录数据时要有单位

答案： A

4. 小强同学在一次测量某物体长度时,正确记录了四次测量结果,即18.12cm,18.13cm,18.11cm,18.14cm,则该物体的长度应为(C)
A.18.125cm
B.18.1cm
C.18.13cm
D.18.12cm

答案： C 点拨:该物体的长度应为l=(18.12cm+18.13cm+18.11cm+18.14cm)÷4=18.125cm=18.13cm,故 ABD 不符合题意,C符合题意。故选 C。

5. 如图1-1-3所示,用木制的厚刻度尺测量铁块的长度,以下测量方法正确的是(B)

答案： B

6. 如图1-1-4,在一条长绳的一端系一个小螺母就做成了一个摆,把它的上端固定。为了比较精确地测出它摆动一个来回所用的时间(周期),下列使用秒表测量的方法中,合理的是(C)

A.直接测量摆动一个来回需要的时间
B.多次测量摆动一个来回的时间求平均值
C.测量摆动n个来回需要的时间进行推算
D.以上方法都可以

答案： C

7. 用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度,如图1-1-5所示,下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是(D)


A.甲刻度尺的分度值是1mm,放置正确,木块的长度为1.5cm
B.甲刻度尺的分度值是1cm,放置正确,木块的长度为1.5cm
C.乙刻度尺的分度值是1cm,放置正确,木块的长度为1.5cm
D.乙刻度尺的分度值是1mm,放置正确,木块的长度为1.50cm

答案： D 点拨:刻度尺的分度值为相邻两刻度线之间的长度;使用刻度尺测量物体长度时,让刻度尺有刻度的一侧紧贴被测部分,要观察被测物体的起始端是否从0刻度线起,若起始端没有从0刻度线开始,则要将某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去起始端的刻度值即为被测物体的长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位。