《2025年名校课堂八年级语文上册人教版江西专版》

1. 给下列加点字注音。
晓雾将$\underset{\cdot}{歇}( ) $  夕日欲$\underset{\cdot}{颓}( ) $   未复有能$\underset{\cdot}{与}$其奇者()

答案： xiē tuí yù

2. 解释下列加点的词。
(1)答谢中

书

$\underset{\cdot}{书} $书:书信
(2)古来$\underset{\cdot}{共}$谈 共:共同
(3)高峰$\underset{\cdot}{入}$云 入:耸入
(4)清流$\underset{\cdot}{见}$底 见:看见
(5)四时$\underset{\cdot}{俱}$备 俱:都
(6)晓雾$\underset{\cdot}{将}\underset{\cdot}{歇} $将:将要 歇:消散
(7)猿鸟$\underset{\cdot}{乱}$鸣 乱:纷乱
(8)沉鳞$\underset{\cdot}{竞}$跃 竞:争相,争着

答案：
(1)书信
(2)共同
(3)耸入
(4)看见
(5)都
(6)将要 消散
(7)纷乱
(8)争相,争着

3. 下列句子中,加点词的意思相同的一项是(A)

$A. \underset{\cdot}{清}$流见底$ \underset{\cdot}{清}$荣峻茂
B. 夕日$\underset{\cdot}{欲}$颓 实是$\underset{\cdot}{欲}$界之仙都
$C. \underset{\cdot}{自}$康乐以来$ \underset{\cdot}{自}$非亭午夜分
$D. \underset{\cdot}{晓}$雾将歇 因往$\underset{\cdot}{晓}$之

答案： A 【解析】A项,清澈/清澈;B项,将要/欲望;C项,介词,从/连词,如果;D项,清晨/告知,开导。

4. 下列句子中的“之”与“山川之美”的“之”意义和用法相同的一项是(C)

A.无丝竹$\underset{\cdot}{之}$乱耳
B.何陋$\underset{\cdot}{之}$有
C.实是欲界$\underset{\cdot}{之}$仙都
D.康肃笑而遣$\underset{\cdot}{之}$

答案： C 【解析】"山川之美"的"之"是结构助词,的。A项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性;B项,宾语前置的标志,不译;C项,结构助词,的;D项,代词,他,指卖油翁。

5. 下列关于文学文化常识的表述,有误的一项是(A)

A.古代有以地名称人和以官职称人的现象,如《答谢中书书》中的“谢中书”是以地名称人。
B.《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵人,南朝齐梁时思想家。
C.记、表、书、志是古代常见的四种文体。其中，“书”即信函，如陶弘景的《答谢中书书》。
D.《答谢中书书》一文中的“康乐”指的是南朝宋山水诗人谢灵运。

答案： A 【解析】A项,"谢中书"是以官职称人。

6. 默写。
(1)《答谢中书书》中统领全文,充当本文引子的句子是:山川之美,古来共谈。
(2)《答谢中书书》中,极力描写山之高、水之净的句子是:高峰入云,清流见底。
(3)《答谢中书书》中,从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(4)《答谢中书书》中,高度概括景物之美的语句是:实是欲界之仙都。

答案：
(1)山川之美 古来共谈
(2)高峰入云 清流见底
(3)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
(4)实是欲界之仙都

7. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
山川景色的美丽,自古以来(就是文人雅士)共同谈论的。
(2)两岸石壁,五色交晖。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(3)青林翠竹,四时俱备。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
(4)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

答案：
(1)山川景色的美丽,自古以来(就是文人雅士)共同谈论的。
(2)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(3)青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
(4)清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

8. 解释下列句中加点词的意思。
(1)五色交$\underset{\cdot}{晖} $晖:辉映
$(2)\underset{\cdot}{沉}\underset{\cdot}{鳞}$竞跃 沉鳞:水中潜游的鱼
(3)夕日欲$\underset{\cdot}{颓} $颓:坠落
(4)未复有能$\underset{\cdot}{与}$其奇者 与:参与。这里有"欣赏""领悟"的意思

答案：
(1)辉映
(2)水中潜游的鱼
(3)坠落
(4)参与。这里有"欣赏""领悟"的意思