《2025年名校作业九年级历史上册人教版湖北专版》

1. 有学者写道：“亚历山大比过去许多征服者有远见,知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是,他的士兵变成了学校的老师,希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。”这说明亚历山大治理国家时特别重视( )

A.文化和精神的力量
B.民主和法制的影响
C.商业和贸易的作用
D.礼仪和服饰的规范

答案： 1. 分析题干：材料提到亚历山大让士兵变成老师，传播希腊风俗习惯、生活方式，强调文化传播。
2. 结合选项：A项“文化和精神的力量”符合文化传播的核心内容；B项“民主和法制”、C项“商业和贸易”、D项“礼仪和服饰”均未在材料中体现。
3. 结论：正确答案为A。
A

2. 亚历山大攻下埃及后,接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后,他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 ( )

A.加强东西方之间的经济联系
B.获得更为广泛的统治基础
C.提升马其顿军队的战斗能力
D.挑起被征服地区内部矛盾

答案： 1. 分析题干：亚历山大在征服埃及和波斯后，分别接受当地称号和以继承者自居。
2. 联系考点：早期文明交往中，征服者采用被征服地区的文化、称号等，目的是巩固统治。
3. 选项分析：
A. 加强经济联系非题干核心，题干未涉及经济内容。
B. 接受当地称号和身份，有利于获得被征服地区民众的认同，扩大统治基础，符合题意。
C. 提升军队战斗力与称号、身份无关。
D. 此举旨在缓和矛盾而非挑起矛盾。
4. 结论：B

3. 有学者认为,罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；它整合了地中海周边的文明,使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体,从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于( )

A.亚历山大东征
B.罗马法律健全
C.海外贸易兴盛
D.文明交流互鉴

答案： D

4. 【暴力冲突中的文明交往】(10分)
材料一 公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国。人们对他评价不一,称他为“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。
材料二 到公元前31年,屋大维成为罗马内战的最后胜利者。他把自己称为“第一公民”,意即元首。在元首制下,元老院实际上受元首的控制,屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长,独揽军事、司法、行政、宗教等大权,实际上是皇帝。
材料三
|亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响|罗马帝国通过扩张,在帝国境内建立了许多罗马式的城市,罗马的拱券技术和混凝土的建筑随之传播开来,罗马的文化和生活方式扩散到帝国境内|
(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料中“他”的名字,分析人们称他是“文明的传播者”的原因。(3分)______
(2)根据材料二并结合所学知识,指出屋大维首创的政治制度名称,并概括当时政治体制发生的变化。(3分)______
(3)根据材料三并结合所学知识,分析两次战争的性质,并概括它们共同的积极影响。(4分)______

答案：
(1)亚历山大；他的东征客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
(2)元首制；由罗马共和国转变为罗马帝国，屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝。
(3)性质：都是侵略战争（或非正义的战争）；积极影响：都促进了文化的传播与交流，推动了城市的建设和发展。