《2025年全优新同步八年级科学上册浙教版》

4.如图甲所示为小明探究二力平衡条件的实验情景。

(1)小明将系在小卡片(重力可忽略不计)上的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,实验中通过调整______来改变拉力的大小。
(2)当小卡片处于平衡状态时,小明将小卡片转过一个角度,松手瞬间小卡片开始旋转,一段时间后恢复静止状态。此步骤是为了探究______。
(3)保持右侧滑轮的位置不变,降低左侧滑轮的高度,如图乙所示,在两细线上各挂一只钩码时,小卡片______(填“能”或“不能”)保持平衡。
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示的情况下,小明下一步的操作是______。

答案： 4.
(1)钩码的数量
(2)不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)能
(4)用剪刀将小卡片剪成两半

5.小明用如图甲所示的装置来探究影响液体内部压强的因素。

(1)如图乙所示,将橡皮膜先后放在a、b位置,据此得出结论：同种液体,深度越大,压强越大。支持该结论的实验现象是______。
(2)为了探究密度对液体内部压强的影响,还需将橡皮膜放在图丙中的______(填“c”或“d”)位置。

答案： 5.
(1)将橡皮膜放在b位置时U形管两侧的液面高度差比放在a位置时要大
(2)c

6.【金华】游泳时,小金发现越往深水区走,感觉胸越闷,由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有关。于是他用液体压强计对此进行了探究。

步骤一：将金属盒放入水中深度5cm处,观察现象。
步骤二：将金属盒放入水中深度15cm处时,发现金属盒的位置不动,但U形管两侧的液面高度差逐渐减小。
步骤三：调整好器材后,重新实验。在深度5cm处观察到的现象如图甲所示,在深度15cm处观察到的现象如图乙所示。
得出结论：同种液体内部的压强随着深度的增加而增大。
(1)该实验过程中用到的科学方法有______(多选,填字母)。
A.转换法
B.控制变量法
C.类比法
(2)步骤二中金属盒在水里的位置不动,但U形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因是______。
(3)小金反思：只进行两次实验就得出结论,结论是不可靠的,还需改变深度、更换液体进行多次实验,其目的是______。

答案： 6.
(1)AB
(2)装置气密性不好(或装置漏气,合理即可)
(3)获取普遍规律(或避免实验结果的偶然性)