《2025年名校作业八年级语文上册人教版武汉专版》

班级编制“华夏文明宣传手册”,请你一起参与并完成下列任务。
【封面设计】阅读封面设计讨论,完成下面小题。

小语：我们将小篆“华夏”作为封面字体,更有文化意味。
小文：是啊,通过这两个字可以追溯华夏文明的根源。
小语：“華”最上面的“⺾”像花瓣,中部“一”像花萼和花托,下部的“”像茎和根。据此可推测“华”的本义是①______。
小文：“夏”字也很形象,上部“”代表头部,中间“”表双手叉腰,下部“”表以足站立,以此表现“雄武的中国人”②______的形象。
小语：根据两字的本义,我准备设计一副对联放在封面,上联是“生如夏花绽百世风采”,可是想不好下联。
小文：我觉得“③______”和上联非常匹配。
1. 请根据讨论在①处填写“华”的本义。(2分)
花
2. 请为②处选择最合适的成语。(只填选项)(2分)
(C)
3. 请为③处选择最合适的一项。(只填选项)(2分)
(C)

答案： 1. 花
2. C
3. C

<题目>阅读下面文章,完成4~6题。
植物也“聊天”
①遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手,就迅速地威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下,植物也“聊天”,它们的世界很“热闹”。
③研究发现,相邻植物可以通过释放化学物质,进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流,可以改变植物生长的微环境,调节养分供给,甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植,且能相互促进的花生和木薯为例,我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物,近的花生接收到这些信号后,就释放出相应的乙烯。在乙烯的影响下,花生会主动缩减植株的繁茂程度,优先保证果实的养分供给。同时,乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率,进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外,植物还可以对外发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明,将罗勒栽种到胡椒附近,胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开,胡椒依然能保持这种变化,这是植物的声信号在发生作用。英国研究人员发现,花朵能发出微弱的电信号,表示已经被采过蜜了。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”,比如当昆虫侵害某植物的时候,该植物就发出抗虫信号,通过菟丝子将信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。
⑦除了进行交流,植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度,威胁自己对水分和养分的吸收,它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步证实,有亲缘关系的水稻种植在一起,根系会尽量小心翼翼地避开彼此,最大程度减少竞争。非亲非故的水稻种植在一起则相反,它们的根系会扎得更深,极力侵入和挤压对方的生存空间,抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明,植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力,对内相互协调,对外扩张领土。
⑧科学家通过关注植物的“聊天”,破译植物语言,将适合合种的植物相邻种植,抑制病虫害,增加植物产量,促进农业生产。
4. 下列说法不符合文意的一项是(A)(2分)
A. 花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物进行交流。
B. 植物能通过对外发送声信号、电信号等物理信号进行交流。
C. 受害植物通过菟丝子将抗虫信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。
D. 非亲非故的水稻之间会极力侵入和挤压对方的生存空间,抑制对方生长。
5. 举例说明本文运用的一种说明方法,并分析其作用。(3分)示例：举例子。如第④段举花生和木薯相互促进的例子，具体真实地说明了相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流，改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。
6. 第⑦段画线句中的“极力”一词能否删去？为什么？(3分)不能删去。“极力”一词起限制作用，强调了非亲非故的水稻之间侵入和挤压对方生存空间的程度之深。如果删去，就不能准确表达这种强烈的程度，与事实不符。“极力”体现了说明文语言的准确性和严密性。

答案： 4. A
5. 示例：举例子。如第④段举花生和木薯相互促进的例子，具体真实地说明了相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流，改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。
6. 不能删去。“极力”一词起限制作用，强调了非亲非故的水稻之间侵入和挤压对方生存空间的程度之深。如果删去，就不能准确表达这种强烈的程度，与事实不符。“极力”体现了说明文语言的准确性和严密性。