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阅读下面名著选段,完成5~7题。
在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半,我就遇见了一队号手……他们都是少年先锋队员,不过是小孩子,因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤,戴着一顶褪了色的灰色帽子,上面有一颗模糊糊的红星。但是,帽子下面那个号手可一点儿也不是褪色的:红彤彤的脸,闪闪发光的明亮眼睛,这样的一个小孩子你一看到心就软了下来,就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想,他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝,而已经是一位老红军了。他告诉我,他今年十五岁,四年前在南方参加了红军。
“四年!”我不信地叫道,“那么你参加红军时准是才十一岁啰?你还参加了长征?”“不错,”他得意扬扬有点滑稽地回答说,“我已经当了四年红军了。”
“你为什么参加红军?”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴,冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人,这叫我喜欢。我们的家很穷……冬天,我们烧树皮汤喝,把粮食省下来作来年的种子。我总是挨饿。”
“有一年,红军来到漳州附近。我翻过山去,请他们帮助我们的家,因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书,我吃得很饱。几个月以后,红军占领了漳州,来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地,用不着再缴租缴税了。家里的人很高兴,都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。”
……
红军里有许多像他这样的少年……
5. 请结合选文内容,概括这个小号手的形象。(3分)______
6. 联系上下文分析下面句子中加点词的表达效果。(2分)
他可不是妈妈的小宝贝,而已经是一位老红军了。______
7. 作为新时代少年,我们应如何继承和发扬革命精神?请联系实际谈谈具体做法。(2分)______
在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半,我就遇见了一队号手……他们都是少年先锋队员,不过是小孩子,因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤,戴着一顶褪了色的灰色帽子,上面有一颗模糊糊的红星。但是,帽子下面那个号手可一点儿也不是褪色的:红彤彤的脸,闪闪发光的明亮眼睛,这样的一个小孩子你一看到心就软了下来,就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想,他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝,而已经是一位老红军了。他告诉我,他今年十五岁,四年前在南方参加了红军。
“四年!”我不信地叫道,“那么你参加红军时准是才十一岁啰?你还参加了长征?”“不错,”他得意扬扬有点滑稽地回答说,“我已经当了四年红军了。”
“你为什么参加红军?”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴,冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人,这叫我喜欢。我们的家很穷……冬天,我们烧树皮汤喝,把粮食省下来作来年的种子。我总是挨饿。”
“有一年,红军来到漳州附近。我翻过山去,请他们帮助我们的家,因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书,我吃得很饱。几个月以后,红军占领了漳州,来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地,用不着再缴租缴税了。家里的人很高兴,都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。”
……
红军里有许多像他这样的少年……
5. 请结合选文内容,概括这个小号手的形象。(3分)______
6. 联系上下文分析下面句子中加点词的表达效果。(2分)
他可不是妈妈的小宝贝,而已经是一位老红军了。______
7. 作为新时代少年,我们应如何继承和发扬革命精神?请联系实际谈谈具体做法。(2分)______
答案:
5. 小号手是一个年轻、热情、坚定、有革命理想的少年红军战士。他虽年纪小,但已经参加了四年红军,经历了长征,对红军充满热爱和忠诚,同时他的家庭背景也让他深刻体会到红军对穷人的帮助,坚定了他为革命事业奋斗的决心。
6. “老红军”一词在这个句子中形成了强烈的反差,突出了小号手年纪虽小但已经具备了丰富的革命经验和坚定的革命信念,表现出作者对他的惊讶和敬佩。
7. 作为新时代少年,我们应该通过学习革命历史,了解红军战士的英勇事迹和革命精神,同时积极参加志愿服务和社会实践活动,为社会做出贡献,继承和发扬革命精神。具体做法可以包括参加红色旅游、阅读红色经典著作、参与社区志愿服务等。
6. “老红军”一词在这个句子中形成了强烈的反差,突出了小号手年纪虽小但已经具备了丰富的革命经验和坚定的革命信念,表现出作者对他的惊讶和敬佩。
7. 作为新时代少年,我们应该通过学习革命历史,了解红军战士的英勇事迹和革命精神,同时积极参加志愿服务和社会实践活动,为社会做出贡献,继承和发扬革命精神。具体做法可以包括参加红色旅游、阅读红色经典著作、参与社区志愿服务等。
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