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1. 小雨搜集了“朋”字的金文字形(如右图),其字形像两串贝连在一起。古代以贝为货币,因此“朋”的本义指

古代货币单位
。后因贝币系在一起的状态,引申出关系亲密的人的意义,即朋友。(2分)
答案:
古代货币单位
2. 国庆节来临之际,学校准备开展“红色精神永放光芒”主题活动。下面是学校学生会邀请本市革命纪念馆负责人的通话,下列画线句中表达不得体的一项是(
王馆长,您好!A. 革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,B. 我们学校准备在报告厅开展“红色精神永放光芒”主题活动,C. 想邀请您来现场为我们讲述一些革命故事,D. 恳请您珍惜机会,务必参加。
D
)(2分)王馆长,您好!A. 革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,B. 我们学校准备在报告厅开展“红色精神永放光芒”主题活动,C. 想邀请您来现场为我们讲述一些革命故事,D. 恳请您珍惜机会,务必参加。
答案:
D
3. 小雯发现很多关于“红色旅游”的新闻中存在用词不当的现象,请你提出修改意见。(6分)
(1)某报刊新闻标题:探测荆楚大地 打卡红色坐标
(2)某公众号推文:红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从“看景”到“入景”,“红色旅游”有了令人刮目相看的打开方式。
(3)某报刊新闻标题:“红色旅游”风靡全国 景区游客量大幅增强
学校开展“传承红色基因,赓续红色血脉”实践活动,请你积极参加。
(1)某报刊新闻标题:探测荆楚大地 打卡红色坐标
(2)某公众号推文:红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从“看景”到“入景”,“红色旅游”有了令人刮目相看的打开方式。
(3)某报刊新闻标题:“红色旅游”风靡全国 景区游客量大幅增强
学校开展“传承红色基因,赓续红色血脉”实践活动,请你积极参加。
答案:
(1)将“探测”改为“探寻”(或“探访”“踏访”等)。
(2)将“特色产品”改为“特色业态”(或“特色项目”等)。
(3)将“增强”改为“增长”(或“增加”等)。
(1)将“探测”改为“探寻”(或“探访”“踏访”等)。
(2)将“特色产品”改为“特色业态”(或“特色项目”等)。
(3)将“增强”改为“增长”(或“增加”等)。
4. 下图是国家公祭鼎,有人为这尊鼎做了一张“名片”,“名片”正面是公祭鼎照片,背面是相关信息。请你根据这些信息,按照合理的顺序,为这尊公祭鼎写一段介绍性文字。(60字左右)(5分)
|名称:南京大屠杀遇难者国家公祭鼎|
|器型:三足两耳|
|重量:2014千克|
|文字:正面160字铭文,后侧、左右287字记事|
|原型:东周时期祭祀的礼器“楚大鼎”|
|主要纹饰:南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹|
|外观特点:古朴、宏伟|
|材质:青铜|
|高度:1.65米|
|名称:南京大屠杀遇难者国家公祭鼎|
|器型:三足两耳|
|重量:2014千克|
|文字:正面160字铭文,后侧、左右287字记事|
|原型:东周时期祭祀的礼器“楚大鼎”|
|主要纹饰:南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹|
|外观特点:古朴、宏伟|
|材质:青铜|
|高度:1.65米|
答案:
南京大屠杀遇难者国家公祭鼎,青铜材质,高1.65米、重2014千克,三足两耳,以“楚大鼎”为原型,饰有梅花等纹饰,古朴宏伟,正面及侧面有铭文记事。
5. 在活动交流讨论会上,有同学对“传承红色精神”这一话题,发表了以下观点。请你对此观点进行反驳,要求观点明确,有理有据,80字左右。(5分)
时代已经久远,红色精神已经过时,我们要往前看。我们只要知道红色精神的内涵就可以了,没有传承的必要。
时代已经久远,红色精神已经过时,我们要往前看。我们只要知道红色精神的内涵就可以了,没有传承的必要。
答案:
红色精神永不过时。它蕴含的爱国、奋斗等内涵是民族精神瑰宝。传承它能激励我们在新时代拼搏进取,凝聚力量,实现民族复兴,所以传承红色精神十分必要。
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