《2025年新课程问题解决导学方案七年级语文上册人教版》

12. 丰子恺的漫画或取材于现实,或以古诗为本,充满人文情怀,被誉为“中国现代漫画的开端”。2025年暑假,小华去杭州旅游时,参观了陈列于浙江省博物馆的丰子恺先生的画作《努力惜春》。请你用生动的语言描绘画面内容。(不少于100字)


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答案： 12. 示例：这幅《努力惜春华》画作，描绘的是三名红领巾植树的情形：阳春三月，草木萌发，一个女孩用双手扶着刚刚种上的小树；男孩弯着腰，双手握紧锄头，左腿前弓，右腿后曲，身体前倾，努力地刨着土，仿佛已是满头大汗；另一个女孩左手提着一桶水，伸直右臂用手指向男孩面前的地方，似乎在说：“快点儿，给树刨个坑，我要给小树浇水了。”

四、文学阅读与创意表达
阅读下面的文章,完成后面的题目。
雨后的乡村
①“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,在一夜的蛙声和雨声中,又度过了一个清凉的夏夜。
②清晨我走出家门,天已放晴,东边的天空依然是满天的云,太阳躲在云层后面,洒下缕缕金光,映成一片绯红的朝霞。路面湿漉漉的,雨后的空气异常清新。我舒展着酸痛的身躯,缓步来到郊外。
③连日的大雨让小河水涨得满满的,河岸边高大的白杨树湿漉漉的叶片也变得安静起来,不再理会时时袭来的轻风。村里人家黑色的瓦屋顶上全笼罩着一层淡淡的烟雾,偶尔会有一行湿湿的泥脚印从田野深处一直延伸到门口的竹篱笆外。篱笆里开着几株猩红的指甲花,几只麻雀抖动着湿漉漉的羽毛在篱笆外跳来跳去。
④田野也是一片烟雨蒙蒙。麦收过后,勤劳的村民早已在地里种下了黄豆；豆苗儿才尺许高,下面的绿叶刚刚长成,顶部的嫩叶又悄悄萌发,层层叠叠的绿叶给黑土地披上了新装,使整个田野都淹没在这绿色的海洋里。绿野的深处几位村民正在除草,他们在雾气蒙蒙的绿叶丛中忙碌,却不知我这个逃离都市喧嚣的人正在把他们当作一幅画来欣赏。此情此景让我不禁想起东晋诗人陶渊明的诗：
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
⑤可以想象这位山水田园派的鼻祖诗人孤芳自赏、悠然自得的心境。
⑥豆田的旁边有时会出现一块菜地。菜地里常见的是番茄,大大小小的番茄泛着红晕,把绿枝压弯了腰,圆润、饱满的番茄带着几分青涩,如同十五六岁的少女,也许中午似火的骄阳一会儿工夫就能把它们晒出成熟诱人的红彤彤的颜色来。
⑦豇豆的枝叶早已爬满了架,丝丝缕缕的豇豆角从枝头垂下,在清风中自在地来回摆动。
⑧扁豆开着素白或淡紫的花,引来了粉蝶阵阵。青翠的扁豆角上挂满了水珠,一只火柴棍大小的小蜻蜓,抖动着沾满雨水的透明双翅,悄无声息地停在豆角的尖上。
⑨茄子是十分低调的植物,它们的枝叶贴着土地生长,翠绿和淡紫色的茄子在青枝绿叶间探头探脑,窥视着外面的世界。
⑩南瓜也贴着地面生长,它的藤蔓______,十天半月后也许会给人们一个沉甸甸的惊喜。
⑪菜地旁边是一块玉米地。挺拔笔直的玉米秸秆已长到一人多高,如同一排排整齐的士兵站立在田野上；玉米还未长熟,玉米须还是那种淡淡的紫色,玉米棒外面裹着几层绿纱衣,在阔大的绿叶中间若隐若现,微风轻轻吹拂,玉米叶沙沙作响。
⑫再往前走就是一片荷塘。一亩见方的水面上挤满了大大小小的荷叶、荷花。大的荷叶如团扇,小的犹如铜钱,有的悄然独立,有的漂浮于水面,参差不齐却错落有致；雨后的荷叶上布满了水珠,微风一吹,水珠如同粒粒珍珠般在叶面上来回滚动,可爱至极；荷花已完全盛开,是那种近乎透明的白色,庄重、圣洁又不失美丽,真是“清水出芙蓉,天然去雕饰”；宋儒周敦颐认为荷花“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”,仔细品味,确实如此,荷花超凡脱俗的品质是别的花望尘莫及的。
⑬我闭上眼,在荷叶、荷花的清香中,灵魂仿佛得到了净化。
⑭“吱……”一阵蝉鸣声把我带回现实。看着满塘的荷花和天边渐渐散去的朝霞,不由得想起北宋僧挥的一首小令：
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？
⑮清明时节踏青时,我在这附近的一家小店里曾经小酌过,现在我也记不清它在哪里了。
(有删改)
13. 散文阅读课上,老师带领同学们一起赏读《雨后的乡村》。
(1)请你发挥联想和想象,并根据上下文,用生动的语言在文中画线处补写恰当的内容。
(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句,围绕它写一段赏析性文字。(不少于100字)
◆恰当的修辞、传神的用词,是作者情感的体现。
◆内容看似散乱,实则行文脉络清晰,结构严谨。______

答案： 13. （1）示例：十分张扬地四处延伸，黄灿灿的花朵开得遍地都是；有的黄花已谢，中间长出拳头大小的南瓜蛋子
（2）示例一：行云流水述乡村美景，妙笔生花绘动人画卷。文中将番茄比作十五六岁的少女，既写出了番茄的鲜嫩水灵，又使语言生动；多处引用古诗文，既概括了内容，又为文章增加了诗情画意；“抖动”“跳”等动词，传神地写出麻雀淋雨后的活泼可爱；“吱……”一个拟声词，便营造出夏天的氛围，使人身临其境。这清新自然的语言，展现的是雨后乡村美丽动人的图景，更抒发的是作者对乡村美景的喜欢和赞美之情。
示例二：文章内容看似散乱，实则围绕“雨后乡村”的惬意迷人来组织材料。作者雨后缓步来到郊外，河水满涨，杨树叶安静，麻雀跳跃，豆田里嫩叶萌发，绿意盎然；后到豆田旁的菜地，番茄、豇豆角长势喜人，扁豆花引粉蝶招蜻蜓，茄子于青枝绿叶间窥视；后到菜地旁的玉米地，玉米秸秆挺拔笔直，玉米棒绿纱紧裹；再往前就是荷塘，荷叶形态各异，令人遐想，雨后乡村的可爱之处展露无遗。这种移步换景的手法，使得行文脉络清晰，结构严谨。