《2025年一课一练创新练习七年级历史上册人教版》

23.(10 分)阅读材料,完成下列要求。
材料一
(西晋怀帝永嘉五年)时海内大乱,独江东差(略微,比较)安,中国士民避乱者多南渡江。
——司马光《资治通鉴》
(1)材料一讲述的是什么历史现象？这一现象出现的主要原因是什么？(4 分)
材料二
江南之为国盛矣……自晋氏迁流,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,晏(安定)如也……地广野丰,民勤本业。一岁或稔,则数郡忘饥。
——沈约《宋书》
(2)材料二反映了什么历史现象？这一现象出现在什么时期？(4 分)
(3)材料二反映的情况与材料一叙述的内容存在什么联系？(2 分)

答案：
(1)现象:北方人大规模南迁。(2分)
主要原因:北方战乱频繁,南方相对安定。(2分)
(2)现象:江南地区的开发。(2分)
时期:东晋南朝时期(魏晋南北朝时期)。(2分)
(3)联系:北方人大规模南迁(材料一)是江南经济得到开发(材料二)的主要原因。(2分)

24.(12 分)三国两晋南北朝是一个极具活力的年代。阅读材料,回答下列问题。
【政权更替频繁】
材料一

(1)补充示意图中①②的政权名称,并根据示意图概括魏晋南北朝时期的时代特征。(4 分)
【经济继续发展】
材料二 如下图。
(2)根据材料二并结合所学知识,任选一张图片说明其反映的时代信息。(2 分)
【民族交融加强】
材料三
三国两晋南北朝时期的民族交融,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往,在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》等
(3)根据材料三,概括三国两晋南北朝时期民族交融的特点。(2 分)
【科技文化多彩】
材料四 如下图。

(4)写出材料四中的两幅作品的名称和作者。(4 分)

答案：
(1)①西晋;②东晋。(2分)
特征:多个政权并立,朝代更迭频繁,分裂中孕育统一。(2分)
(2)示例:图2:南朝青瓷莲花尊反映的时代信息是南朝制瓷业等手工业较为发达,佛教盛行。
(2分)
(3)特点:相互学习,方式多样。(2分)
(4)图4:《齐民要术》,贾思勰。(2分)图5:《兰亭集序》,王羲之。(2分)