《2025年学生活动手册六年级科学上册青岛版》

我研究斜面作用的记录：
| 次 数 | 我的记录 | |
| :--- | :--- | :--- |
| | 在斜面上拉动时用的力 | 垂直提起时用的力 |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 我的发现 | | |

我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的记录：
| 次 数 | 我的记录 | |
| :--- | :--- | :--- |
| | 在斜面1上拉动小车用的力 | 在斜面2上拉动小车用的力 |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 我的发现 | | |

答案： 【解析】：
这道题目考查的是斜面作用以及斜面坡度大小与拉力大小之间的关系，属于科学实验题。
对于研究斜面作用的记录部分，需要分别测量在斜面上拉动时用的力和垂直提起时用的力，通过对比数据来得出斜面是否省力的结论。
对于研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的记录部分，要分别测量在不同坡度的斜面上拉动小车用的力，通过对比不同坡度下的拉力数据，来分析斜面坡度大小与拉力大小的关系。
在实验过程中，要保证实验条件除斜面坡度外其他因素尽量相同，以确保实验结果的准确性。
【答案】：
我研究斜面作用的记录：
| 次 数 | 在斜面上拉动时用的力 | 垂直提起时用的力 |
| :---: | :---: | :---: |
| 1 | 3N（假设值，需实际测量） | 5N（假设值，需实际测量） |
| 2 | 3.2N（假设值，需实际测量） | 5.1N（假设值，需实际测量） |
| 3 | 2.8N（假设值，需实际测量） | 5N（假设值，需实际测量） |
我的发现：在斜面上拉动时用的力比垂直提起时用的力小，说明斜面有省力的作用。
我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的记录：
假设斜面1坡度较小，斜面2坡度较大。
| 次 数 | 在斜面1上拉动小车用的力 | 在斜面2上拉动小车用的力 |
| :---: | :---: | :---: |
| 1 | 2.5N（假设值，需实际测量） | 4N（假设值，需实际测量） |
| 2 | 2.6N（假设值，需实际测量） | 4.1N（假设值，需实际测量） |
| 3 | 2.4N（假设值，需实际测量） | 3.9N（假设值，需实际测量） |
我的发现：在斜面坡度较小时，拉动小车用的力较小；斜面坡度较大时，拉动小车用的力较大，说明斜面坡度越小越省力。

我体验到上陡坡时这样行走更省力(写一写或画一画)：

答案： 【解析】：
这道题目考查的是斜面的作用及其在生活中的应用。斜面是一种简单机械，使用斜面可以省力。当上陡坡时，如果沿着斜面行走，由于斜面的坡度较小，所需的力也会相对较小，因此会感觉更省力。题目要求描述或画出上陡坡时如何行走更省力的方式，这实际上是在考察学生是否理解了斜面的作用，并能否将其应用于实际生活中。
【答案】：
上陡坡时，沿着S形路线（或斜面）行走更省力。因为斜面可以减小所需克服的重力分量，使得行走时所需的力减小，从而达到省力的效果。图略。