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(二) 阅读下面的文章,回答后面的问题。(21分)
保密
王英
“王老师! 您慢点!”一双有力又温暖的手搀扶我坐下。我一抬头:“嗯,嗯,你是……”
“老师,我是……啊! 您不记得啦!”
“呀! 想起来了! 呵呵! 你是……”
“对! 我是您的调皮学生——张闯!”
在寒暄中,我得知他在南方大都市一私企里做领班,我真为他欣慰。
提起我这学生,当时确实让人头疼,他是后转到我班的,我也是看在同事的情分上收留他的。他父母外出打工,他爷爷奶奶根本管不住他,迟到早退,不光如此,还有小偷小摸的毛病。他到我们班不久,学生的零钱隔三岔五地丢,而且丢的只是三块五块的。同学都不想和他坐一个位子,我就把他安排在班长旁边。
一天课间操后。
“呜呜……呜呜……报告!”
“进来,怎么啦?”我抚摩着班长的头问。
“呜呜……老师,老师,我不要他和我坐一起,你偏要他和我坐一起,呜呜……班费被他偷走啦!”班长哭着拉开文具盒向我示意,钱就放在文具盒里。
我安慰他:“好,好了,不要哭啦,男子汉嘛! 没事,老师不要你赔!”班长停止了哭,理直气壮地说:“不要我赔,也不能随他啊,他到我们班,我们就不太平,老师你搜! 把他撵回去,免得他败坏我们班的名声!”
“你说得有理,可是哪能随便搜身呀,那是侵犯人格尊严权! 这是其一。其二,你没有证据,不能随便就说是他偷的吧!”
“我们都去做操,走时,我放笔进去,钱还在,就他一人后走的……”
“好,好的,你回教室,我会处理的。”
班会课开始了。我刚走到教室外的走廊,教室里像炸锅一样。
“不要脸,小偷! 谁偷了班费啊? 有本事偷就有本事站出来!”“真是丢人啊! 文明班级出现小偷,是莫大的耻辱,讽刺啊。”我进了教室,一个个围过来。“老师搜!”“对,搜! 搜! 搜!”学生们异口同声。
我敲敲桌子,大家都回到座位上,教室里立刻安静下来。我掉头,在黑板上写下“诚实守信”四个字。
“同学们,我们今天的班会来讨论如何去做个诚实守信的人。”我的问题一出,就像在平静的水面上投下块石头,顿时翻起浪花。
“诚实守信就是敢作敢当!”
“诚实守信就是不撒谎!”……
我又敲敲讲桌,示意举手回答。“老师,诚实守信就是不说谎,不作假,不欺骗他人,还有不隐瞒自己的真实想法,不隐瞒自己的错误,敢于承认自己的错误!”“对对,对,不能隐瞒自己的错误。”其他同学附和着。
“还有补充吗?”
“言行一致,不弄虚作假!”
“说老实话,办老实事!”
“坚守承诺,讲信誉!”……有的同学说着,还用眼角斜望着他,他只是弯着腰,趴在课桌上不敢抬头。
“同学们讲得对,我们要不为利益所诱惑,还要保护他人的隐私,也就是保密。今天,我们班发生的事情,请各位同学保守这个秘密,不到处宣扬,更不能说我们班有小偷。我们班没有小偷,因为在座的每位同学都是老师的好学生。”
“还都是好学生呢,明明班费被偷了!”
“嘘! 小点声!”大家你看我,我看你,扭捏着身子,摇着头。
“同学们,相信他人会有能力和勇气改掉自己的错误和不足。人无完人,犯错误在所难免,错误是同学们成长中美丽的斑点,只要有信心,美丽的斑点就会变成绚丽的彩虹! 我说得对吗?”啪啪啪,教室里响起雷鸣般的掌声。
“我相信,这个同学是一时困难,没好意思开口,就不告而借。当然,这方法不对,我相信他会还给班长的,你们相信吗?”“相信!”大家个个坐直了身子回答。
“假如这位同学不好意思在班级里还钱,那就趁没人时,放进班长的文具盒内,或者放在我的办公桌里,如有困难就写信给我,我坚决保守秘密。”
同学们一起鼓掌,他慢慢地抬起了头!
第三天午饭后。
“老师! 老师! 我们的班费回来啦!”班长兴奋地跑来告诉我。“呵呵! 我说吧,会还的!”其实,第二天我就收到他的检讨书了。
车子到学校门口,我和他告别下车,看着远去的车子,我感慨万千,作为老师,为一个犯错误的学生保守住他的秘密就是保护了他的人格尊严! 让他有改过自新的机会。
(选自《小小说大世界》,有改动)
10. 文章开头“王老师! 您慢点!”采用的是一种怎样的写法? 作用是什么? (4分)
11. 认真研读本文,王老师为什么事而保密? (3分)
12. 文中王老师在处理问题学生张闯时,表现出哪些高超的教学艺术? (4分)
13. 在王老师的教育下,张闯的进步表现在哪些方面? 请加以概括。(6分)
14. 目前,很多人提出“让学生自己解决出现的问题”“把解决问题的主动权交给学生”等自主管理的新理念。请结合本文,谈谈你的看法。(4分)
保密
王英
“王老师! 您慢点!”一双有力又温暖的手搀扶我坐下。我一抬头:“嗯,嗯,你是……”
“老师,我是……啊! 您不记得啦!”
“呀! 想起来了! 呵呵! 你是……”
“对! 我是您的调皮学生——张闯!”
在寒暄中,我得知他在南方大都市一私企里做领班,我真为他欣慰。
提起我这学生,当时确实让人头疼,他是后转到我班的,我也是看在同事的情分上收留他的。他父母外出打工,他爷爷奶奶根本管不住他,迟到早退,不光如此,还有小偷小摸的毛病。他到我们班不久,学生的零钱隔三岔五地丢,而且丢的只是三块五块的。同学都不想和他坐一个位子,我就把他安排在班长旁边。
一天课间操后。
“呜呜……呜呜……报告!”
“进来,怎么啦?”我抚摩着班长的头问。
“呜呜……老师,老师,我不要他和我坐一起,你偏要他和我坐一起,呜呜……班费被他偷走啦!”班长哭着拉开文具盒向我示意,钱就放在文具盒里。
我安慰他:“好,好了,不要哭啦,男子汉嘛! 没事,老师不要你赔!”班长停止了哭,理直气壮地说:“不要我赔,也不能随他啊,他到我们班,我们就不太平,老师你搜! 把他撵回去,免得他败坏我们班的名声!”
“你说得有理,可是哪能随便搜身呀,那是侵犯人格尊严权! 这是其一。其二,你没有证据,不能随便就说是他偷的吧!”
“我们都去做操,走时,我放笔进去,钱还在,就他一人后走的……”
“好,好的,你回教室,我会处理的。”
班会课开始了。我刚走到教室外的走廊,教室里像炸锅一样。
“不要脸,小偷! 谁偷了班费啊? 有本事偷就有本事站出来!”“真是丢人啊! 文明班级出现小偷,是莫大的耻辱,讽刺啊。”我进了教室,一个个围过来。“老师搜!”“对,搜! 搜! 搜!”学生们异口同声。
我敲敲桌子,大家都回到座位上,教室里立刻安静下来。我掉头,在黑板上写下“诚实守信”四个字。
“同学们,我们今天的班会来讨论如何去做个诚实守信的人。”我的问题一出,就像在平静的水面上投下块石头,顿时翻起浪花。
“诚实守信就是敢作敢当!”
“诚实守信就是不撒谎!”……
我又敲敲讲桌,示意举手回答。“老师,诚实守信就是不说谎,不作假,不欺骗他人,还有不隐瞒自己的真实想法,不隐瞒自己的错误,敢于承认自己的错误!”“对对,对,不能隐瞒自己的错误。”其他同学附和着。
“还有补充吗?”
“言行一致,不弄虚作假!”
“说老实话,办老实事!”
“坚守承诺,讲信誉!”……有的同学说着,还用眼角斜望着他,他只是弯着腰,趴在课桌上不敢抬头。
“同学们讲得对,我们要不为利益所诱惑,还要保护他人的隐私,也就是保密。今天,我们班发生的事情,请各位同学保守这个秘密,不到处宣扬,更不能说我们班有小偷。我们班没有小偷,因为在座的每位同学都是老师的好学生。”
“还都是好学生呢,明明班费被偷了!”
“嘘! 小点声!”大家你看我,我看你,扭捏着身子,摇着头。
“同学们,相信他人会有能力和勇气改掉自己的错误和不足。人无完人,犯错误在所难免,错误是同学们成长中美丽的斑点,只要有信心,美丽的斑点就会变成绚丽的彩虹! 我说得对吗?”啪啪啪,教室里响起雷鸣般的掌声。
“我相信,这个同学是一时困难,没好意思开口,就不告而借。当然,这方法不对,我相信他会还给班长的,你们相信吗?”“相信!”大家个个坐直了身子回答。
“假如这位同学不好意思在班级里还钱,那就趁没人时,放进班长的文具盒内,或者放在我的办公桌里,如有困难就写信给我,我坚决保守秘密。”
同学们一起鼓掌,他慢慢地抬起了头!
第三天午饭后。
“老师! 老师! 我们的班费回来啦!”班长兴奋地跑来告诉我。“呵呵! 我说吧,会还的!”其实,第二天我就收到他的检讨书了。
车子到学校门口,我和他告别下车,看着远去的车子,我感慨万千,作为老师,为一个犯错误的学生保守住他的秘密就是保护了他的人格尊严! 让他有改过自新的机会。
(选自《小小说大世界》,有改动)
10. 文章开头“王老师! 您慢点!”采用的是一种怎样的写法? 作用是什么? (4分)
11. 认真研读本文,王老师为什么事而保密? (3分)
12. 文中王老师在处理问题学生张闯时,表现出哪些高超的教学艺术? (4分)
13. 在王老师的教育下,张闯的进步表现在哪些方面? 请加以概括。(6分)
14. 目前,很多人提出“让学生自己解决出现的问题”“把解决问题的主动权交给学生”等自主管理的新理念。请结合本文,谈谈你的看法。(4分)
答案：
10. 未见其人，先闻其声。这两句简短的话体现出了张闯对老师的礼待和敬重，引发了读者的思考，激发了读者的阅读兴趣，同时引出下文内容。11. 王老师要求同学们对张闯偷走班费一事保密，不声张。12. ①别的老师不收，王老师收下，对问题学生不放弃；②让张闯与班长同桌，意在感化他；③张闯偷走班费，王老师要求同学们保密，保护了他的自尊心，给他改过自新的机会；④针对具体问题，采用班会的形式让大家讨论，意在帮助张闯，感化张闯。13. 张闯内心忏悔，写了检讨书，归还了班费；改过自新，多年后成为领班；懂得感恩，不忘恩师。14. 示例：我对这一观点不完全赞成。让学生自主管理，学做班级的主人有一定的道理，但是在遇到重大或突发事件时，学生由于阅历浅，认识不足，管理水平有限，往往不能把问题处理圆满。如果本文中的情况按照学生的做法处理，张闯的一生可能被毁，最终走入歧途。
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