《2025年课时提优计划作业本七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字,按要求答题。
家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一副副插图吸引住了。梁山雄伟险 jùn,水泊烟波浩 miǎo,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,我似乎目 dǔ 何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走头无路、狼狈逃 cuàn 的情景,犹如身历其境,真是津津有味。
(1)根据拼音写汉字。
①险 jùn( ) ②烟波浩 miǎo( ) ③目 dǔ( ) ④逃 cuàn( )
(2)解释文中加点的词语。
①身历其境:______②津津有味:______
(3)找出语段中的错别字并改正。
①____改为____②____改为____

答案： 1.
(1)①峻 ②渺 ③睹 ④窜
(2)①亲身到了那个地方。②形容趣味特别浓厚。
(3)①副 幅 ②头 投

2. 下列各项中没有错别字的一项是( )

A.搜索枯肠 鸭雀无声 万紫千红
B.风云变幻 美不胜收 历历在目
C.五采纷呈 油然而生 滚瓜烂熟
D.谆谆教导 眼花潦乱 心旷神怡

答案： 2. B

3. 根据意思写出词语。
(1)形容竭力思索。( )
(2)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。( )
(3)比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。( )
(4)过去的事情至今还记得很清晰,就像新近发生的事情一样。( )
(5)心情舒畅,精神愉快。( )

答案： 3.
(1)搜索枯肠
(2)美不胜收
(3)走投无路
(4)历历在目
(5)心旷神怡

4.(2024—2025 浙江嘉兴期中测试,3,15 分)阅读以下研学单,和小清组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。
|《朝花夕拾》写人专题研学单| |
|【白描手法见神韵】|【阅读任务】|
|材料一我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。(节选自《从百草园到三味书屋》)【品析一】这是对寿镜吾先生的动作描写,一"仰",一"摇",一"拗",三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作,一个宿儒形象跃然纸上。|(1)请仿照【品析一】,研读画线句,完成【品析二】。(3 分)______|
|材料二其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:"我就是叫作藤野严九郎的……。"(节选自《藤野先生》)【品析二】______| |
|材料三这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。……他醉着,却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他,也不听,自己说是不会掉下去的。但他掉下去了,虽然能浮水,却从此不起来。(节选自《范爱农》)【品析三】这是对范爱农的外貌描写,"眼球白多黑少""看人总像在渺视",寥寥几笔,便将范爱农______的个性表现出来。|(2)补充【品析三】中人物形象。(3 分)______|
|【语言描写显本色】|【阅读任务】|
|【语段一】①人物:______我忐忑着,拿了书来了。他便我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:"给我读熟。背不出,就不准去看会。"他说完,便站起来,走进房里去了。|(3)请分别写出三个语段相对应的人物。(3 分)______|
|【语段二】②人物:______过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:"哥儿,有画儿的'三哼经',我给你买来了!"我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来……别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。| |
|【语段三】③人物:______一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,"好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四……"但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,"你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……"| |
|整本书思考:不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解。请你选择某一短语,结合《朝花夕拾》中的人物及典型事例,简述这样表达的理由。(备选:纯真与冷峻、痛苦与觉醒、温馨与批判……)(5)短语:______理由:______|(4)鲁迅在描写人物时于细节处告知读者他对人物的态度,请你选择一个语段,揣摩画线语句,体会作者对相应人物的情感态度。(3 分)______|
(续表)

答案： 4.
(1)这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。
(2)倔强执拗
(3)①父亲 ②阿长(或：长妈妈) ③衍太太
(4)示例：鲁迅通过记叙与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象，表达了作者对长妈妈的感激、尊敬与怀念之情。
(5)示例：痛苦与觉醒 鲁迅在日本留学时备受歧视，在“看电影”事件中感受到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是他毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民。