《2025年暑假生活河北人民出版社八年级语文通用版》

(二)父亲和那棵树
寇建斌
①父亲把香椿树锯倒了。
②先剃去枝杈,再锯断树干。女儿云到家时,树已躺在地上。院子空出一片,枝叶散落一地。云大喊：“爸,你怎么把树锯了？”父亲笑笑,不语,兀自打理着那已然不是树的木头。
③树是父亲小时候栽的,与父亲的年龄相仿。一开春,就会冒出一树嫩芽,散发出醇厚浓郁的香气,灌满院子,灌满屋子,溢到村里村外。
④到了谷雨这天,父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘,父亲说树还小呢,撑不住。云想拿竹竿自己摘,父亲说小孩子手上没准呢,会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。
⑤阳光均匀地洒满枝头,香椿树顶着一头灿烂,随风在春日里摇着。父亲很小心,扳住芽头,手腕轻轻一抖,一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接,嫩芽浮在手掌里,晶莹透亮,比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖,眯起眼睛,细闻,感觉那香气立时钻进了自己的身体,充盈在心里,肺里,脑袋里。父亲摘,云捡,待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里,云便把一箩筐阳光抱进屋里。
⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋,翠绿色的香椿,杂糅在一起,很好看,也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。
⑦香椿树很奇特,被剃光了头,就像理了发,很快又长出一茬嫩芽,接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了,才属于它。或许是因为每年要贡献两茬叶子,香椿树远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭,树干却光滑,不像香椿满身伤疤般干裂,而且高大挺拔,站在香椿身旁,有种趾高气昂的傲慢。不过,论木质,臭椿松脆,不及香椿细密结实,难以派上用场。香椿站在矮处,并不仰视它,只安静地待在一隅,每年春天都奉献出新生命的嫩芽。
⑧父亲剥去树皮,解了板,码好放起。次年开春,把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来,开始在木板上打墨线,他在做一件家具。云问做什么,父亲仍笑笑,不语。
⑨父亲早年当木匠,手很巧,帮人打过许多家具。后来村里需要,当了民办教师,就没有时间了,家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来,常看到父亲如雕像般坐在桌前,整理教案,批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化,工资少得可怜,农活耽误得多,庄稼收成也不好,不待别人奚落,他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时,父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良,使他很早就患上了肺病,人佝偻成大虾,嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病,好多人也劝,父亲只笑笑[1],说没事,依旧坚持上课,他一刻也放不下他的学生。
⑩父亲像雕琢工艺品一样,用他的香椿木做那件家具。按传统工艺,全部榫卯,不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷,也很吃力。谷雨这一天,家具终于做成了,是一张方桌,香椿木繁复细密的花纹清晰可见,那桌面美得像一幅画。家里人,邻居,还有村里的许多人都来看,无不赞叹。那天,父亲笑[2]了,也永远地止住了咳嗽,笑容凝固在了他的脸上。
又是谷雨,云坐在方桌前,看着那繁复细密的花纹,闻着从木纹里渗出的香气,想父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟。
(选自《中国青年作家报》,有删改)
1. 下列对文章相关内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(B)
A. 第①段,单句独立成段,设置悬念,激发读者的阅读兴趣,给人以阅读冲击感。
B. 父亲当民办教师,工资很少,并未给家里的生活带来多大的变化,感到后悔,羞愧不已。
C. 文中[1][2]两处“笑”的含义不同,第[1]处是不在意的笑,第[2]处是心愿终了倍感欣慰的笑。
D. 文章构思巧妙,以香椿树为线索,既叙写眼前的事,又插入相关回忆,行文波澜起伏。
2. 请从词语运用角度赏析第⑤段中画线的句子。“擎”“眯”“闻” 等动词，生动形象地写出了云吮吸香椿香味的醉人情景，突出了香椿树香味怡人，表达出喜悦和赞美之情。
3. 结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟”,她悟到了什么？请写出两点,并结合选文简要分析。
悟到了要像香椿树那样为后人留下芬芳；悟到了要像父亲那样活得有意义、有价值，有 “香气”。香椿树一年两茬献出叶子，最后即使做成桌子，仍有 “繁复细密的花纹”“渗出的香气”，由此悟到了做人要奉献，要为后人留下芬芳；父亲虽然手巧却为学生放弃木匠职业，甘愿受贫，活得有意义、有价值。

答案： 1. B
2. “擎”“眯”“闻” 等动词，生动形象地写出了云吮吸香椿香味的醉人情景，突出了香椿树香味怡人，表达出喜悦和赞美之情。
3. 悟到了要像香椿树那样为后人留下芬芳；悟到了要像父亲那样活得有意义、有价值，有 “香气”。香椿树一年两茬献出叶子，最后即使做成桌子，仍有 “繁复细密的花纹”“渗出的香气”，由此悟到了做人要奉献，要为后人留下芬芳；父亲虽然是一个手巧的木匠，但因为有放不下的学生，他放弃了自己原本的职业，甘愿受贫，活得有意义、有价值。