《2025年万唯中考情境题七年级语文上册人教版》

请你阅读下文,完成相关问题。(21 分)
选材理由:同主题：抒写春天的美好与希望 字数:1154 字
春天的行板注
常金龙
①草芽尖尖的时候,春的气息是

薄薄的

,

淡淡的

,就像远山的淡痕,就像美人面上的薄纱,似有还无。
②此时的天气,尚有冷意。一不小心,就会飘几朵雪花,随着冷风在空中飘舞着、盘旋着,似乎是想要努力抓住冬天即将溜走的小尾巴。
③天气毕竟还是一天一天热了起来。中午太阳高照的时候,老年人虽然还穿着冬天的衣裳,但明显的不再像冬天一样缩手缩脚。大街上的少年郎率先穿起了薄薄的春衫,奔跑着,跳跃着,呼喊着,从他们飞扬的神采中,所有人都知道,春天是真的来了。
④春天是真的来了,而且味道一天比一天浓。
⑤尖尖的草芽变成了成片的绿,柳枝重新柔软婀娜,树芽变成了树叶,燕子归来了,麻雀开始欢快地叫着,空气里流动的都是春的哨音。春的山是长长的,淡淡的,春的水是清清的,亮亮的,春的泥土变得松软了,春的天空变蓝了,春的太阳变高了,照在阳台上的阳光往外移了一小步。我放在阳台上的几盆三角梅也感受到了春的温暖,竟然爆开了满枝红得耀眼的花朵,黄的红的,一堆一簇,拥挤着,热闹极了。
⑥毕竟是春天了。万物都摩拳擦掌,准备开始新一年的轮回。他们兴致勃勃地抛洒着拘束了一冬的旺盛的精力,婉转歌喉,在广阔的天地间,演奏着此起彼伏的乐章。迎春花、杏花、桃花、梨花、山楂、李子次第开放。这里一片红,那里一片粉,白的、绿的、紫的、黄的,拥挤在一棵棵树的枝头,争奇斗艳。
⑦不单单是枝间树梢有鲜花绽放,路边和果树地里的蒲公英也开始发芽了,不用多久,这些蒲公英就给地面铺了一层绿色的地毯,地毯上开满了黄色的花朵。你蹲下去,细细查看,就会发现,小小的蒲公英花朵,竟然还分成单瓣、复瓣、浅黄、金黄好几种。一朵朵娇嫩的花瓣簇拥着细细的花蕊,明快的色彩立刻在人心里种下了几千个太阳。
⑧这个时节,要是有那么一场春雨,就是再好不过的了。春雨是细腻的,温柔的,还有三分多情,千丝万缕,交织在漫山遍野。就像蜗居了一冬刚走出阁楼的邻家少女,轻快婀娜的脚步中,总有那么几分羞涩。古人诗歌中说“沾衣欲湿杏花雨”,一个“欲”字,最能写出春雨的丝丝缕缕,似有还无。
⑨花木房屋都在这春雨中洗去一冬累积的尘垢,颜色也一下子清新鲜亮起来。小鸟们舒展着新洗过的翅膀,在翠绿的枝叶之间飞来飞去,小狗小猫也开始伸伸滋润了水汽的懒腰。人们说话的声音,不再像去年冬天那样干巴巴沉甸甸,明显多了几分轻快,几分温柔,每一句话语都萌发出绿绿的嫩芽,每一句话语都生出了可以飞翔千里的翅膀。
⑩苏醒的庄稼地里,一行行一垄垄,就像画笔描出来的几何图案。农人们满心欢喜地在田地里劳作着。这是世界上最勤劳的一群人,他们沉默寡言,坚忍不拔,固执地相信,汗水能够给自己带来黄金。他们相信每一块泥土都散发着春天的味道,相信每一棵幼苗的每一片叶子上,都写满了生命的希望。
⑪没有比春天更好的季节了！
(刊载于 2024 年 10 月 16 日,有删改)
[注]行板：音乐速度术语,意为“徐步而行”的速度。这种速度通常用于表达优雅和从容的情绪。
1. 读完本文,你能从中感受到一个怎样的春天？请用一句话概括。(4 分)
2. (教材课后第四题改编)请你品析下面句子中加点词的表达效果。(3 分)[核心考点:词语赏析]
草芽尖尖的时候,春的气息是薄薄的,淡淡的,就像远山的淡痕,就像美人面上的薄纱,似有还无。
核心考点拓展设问
(中考新考法・作批注)请你从加点词的角度为第⑥段作一条赏析式批注。
[此考法 2024 山东东营、重庆等地中考已考查]
3. 有同学想要朗诵这篇文章,请你为下面的句子设计两处朗读重音,并说明理由。(4 分)[核心考点:把握朗读技巧(重音、停连)]
一场春雨,滋润得整个天地之间都透着水灵灵的清爽。
4. 有同学认为文章第④段可以删去,你不认同他的观点,请说明理由。(4 分)
5. (中考新考法・关联教材)本文和《春》都表达了作者对春天的赞美之情,两篇文章在写作特色上有哪些相似之处？请你结合两文内容简要分析。(答出两点即可)(6 分)
[此考法 2024 云南、山西等地中考已考查]

答案： 1. (4分)示例：我从中感受到了一个生机勃勃、明快艳丽、清新鲜亮、满载希望的春天。（至少答出4个以下关键词：生机勃勃、充满活力、明快艳丽、清新鲜亮、满载希望，意思相近即可）
2. (3分)“薄薄的”“淡淡的”这两个叠词形象地表现出春天悄然而至时气息淡薄、不易察觉的特点；同时使得句子富有感染力，读起来朗朗上口，节奏感强，表达了作者对春天到来的期盼之情。
核心考点分步讲
第一步：看语境，分析词语在语境中的含义。“薄薄的”“淡淡的”这两个词用来形容春天刚到来时气息淡薄、不易察觉的特点。
第二步：分析词语的词性，具体赏析加点词。这两个词语都是叠词，读起来朗朗上口，使得句子富有感染力，同时也增强了语言的韵律感，富有音韵美。
第三步：结合句子语境，体会作者情感。这两个词的使用，形象地展现了作者对春天到来的期盼之情。
[核心考点拓展设问]“摩拳擦掌”形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。这里运用了拟人的修辞手法，赋予“万物”以人的动作，生动形象地写出了春天到来时，世间万物都迫不及待、跃跃欲试，准备在新的一年里振奋精神、蓬勃生长的状态，突出了春天充满活力的特点。
3. (4分)示例：重音放在“滋润”“水灵灵”上。重读“滋润”，表明春雨有润泽天地万物的效果。重读“水灵灵”，能突出被春雨润泽后，世间万物水润、鲜活的特点，让人直观感受到春雨的好处。（两处设计各1分，理由2分）
核心考点分步讲
第一步：审清题干，明确要求。即为句子设计两处朗读重音，并说明理由。
第二步：阅读文本，具体分析。这句话重点展现了春雨对天地万物的滋润。因此要重读可以起强调和限制作用的词语。如重读“滋润”，能突显春雨是促使万物焕发生机的关键因素，突出这场春雨对天地间一切事物的滋润效果；重读“整个”，能强调春雨影响的范围之广；重读“水灵灵”，能形象地描绘出被春雨润泽后，世间万物水润、鲜活的特点，使人感受到春雨带来的好处；重读“清爽”，能够传达出春雨过后，空气清新、环境舒爽的感觉。
第三步：根据题干要求，规范作答。
4. (4分)①文章第④段对前文所写的春天初到的内容进行了精练的总结，同时为下文更加详细、深入地描绘春天气息渐浓和万物生机勃勃的景象作铺垫。
②重复“春天是真的来了”，强调春天到来的事实，表达了对春天到来的坚信不疑，暗含着作者对春天到来的喜爱和期盼的心情。
5. (6分)①情景交融。两文在描绘春天景象的同时，都融入了作者的情感，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。②运用多种修辞手法。两文都大量运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地刻画了春天的美好与生机。③调动多种感官描写。本文从听觉、嗅觉、视觉的角度对春天的景物进行刻画；《春》从触觉、听觉、嗅觉、视觉的角度刻画了春天的美好景象。（答出两点即可）