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1 上学时可以带哪些学习用品?用“○”圈出来。
书包 积木 尺子 拼音本 橡皮
课本 铅笔 布娃娃 转笔刀 笔袋
书包 积木 尺子 拼音本 橡皮
课本 铅笔 布娃娃 转笔刀 笔袋
答案:
书包 尺子 拼音本 橡皮 课本 铅笔 转笔刀 笔袋
解析 这道题考查识字和习惯养成。可回忆课文内容作答,也可根据日常生活经验完成本题。我们要从小养成好习惯,上学时带好学习用品,不带和学习无关的东西。
书包 尺子 拼音本 橡皮 课本 铅笔 转笔刀 笔袋
2 拼一拼,写一写。



答案:
尺 本 小刀 解析 这道题考查会写字。答题时先拼读音节再作答。注意,“尺”的第一笔是横折。
3 比一比,填一填。(每个字填一次)
少 小 不( )( )心 力 刀 ( )子( )气
少 小 不( )( )心 力 刀 ( )子( )气
答案:
少 小 刀 力 解析 这道题考查形近字。答题时注意,“少”的第一笔是竖,不要写成竖钩;“刀”字的撇不出头,“力”字的撇出头。
4 读一读,照样子写一写。
例:我的小书包,宝贝真不少。☆我的____,____真不少。
例:我的小书包,宝贝真不少。☆我的____,____真不少。
答案:
示例:小书柜 书本 解析 这道题考查仿写句子的能力。观察例句是“我的什么,什么真不少”,横线部分应该填入相关的名词,例如“我的小书柜,书本真不少”“我的小房间,东西真不少”“我的小衣柜,衣服真不少”等。
5 读儿歌,完成练习。
小书包,作用大,每天都要勤整理。
散落书本摞一起,从小到大码整齐。
铅笔尺子和橡皮,一一送回笔盒里。
小水杯、餐巾纸,侧面小袋方便取。
自己整理小书包,开开心心上学去。
(1)小书包都放了哪些物品?用“____”画出来。
(2)读儿歌,整理小书包,再照样子写一写。
我会把书本码整齐。
我会____。
小书包,作用大,每天都要勤整理。
散落书本摞一起,从小到大码整齐。
铅笔尺子和橡皮,一一送回笔盒里。
小水杯、餐巾纸,侧面小袋方便取。
自己整理小书包,开开心心上学去。
(1)小书包都放了哪些物品?用“____”画出来。
(2)读儿歌,整理小书包,再照样子写一写。
我会把书本码整齐。
我会____。
答案:
(1)书本 铅笔 尺子 橡皮 笔盒 小水杯 餐巾纸 解析 这道题考查整合信息的能力。阅读儿歌第一、三、四句,“散落书本摞一起,从小到大码整齐。铅笔尺子和橡皮,一一送回笔盒里。小水杯、餐巾纸,侧面小袋方便取”可知,小书包里放了书本、铅笔、尺子、橡皮、笔盒、小水杯、餐巾纸。
(2)示例:自己叠衣服 解析 这道题考查创意运用的能力。答题时,先看例句,要求写出自己会做的事情,结合生活实际,写出即可。比如“我会自己叠衣服”“我会自己穿衣服”“我会自己整理房间”等。
(1)书本 铅笔 尺子 橡皮 笔盒 小水杯 餐巾纸 解析 这道题考查整合信息的能力。阅读儿歌第一、三、四句,“散落书本摞一起,从小到大码整齐。铅笔尺子和橡皮,一一送回笔盒里。小水杯、餐巾纸,侧面小袋方便取”可知,小书包里放了书本、铅笔、尺子、橡皮、笔盒、小水杯、餐巾纸。
(2)示例:自己叠衣服 解析 这道题考查创意运用的能力。答题时,先看例句,要求写出自己会做的事情,结合生活实际,写出即可。比如“我会自己叠衣服”“我会自己穿衣服”“我会自己整理房间”等。
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