《2025年通城学典课时作业本三年级语文上册人教版》

清晨,空气中弥漫着 shī rùn(湿润)的气息。他一路 kuáng(狂)奔,jí(急)匆匆地跑进教室。老师目光严厉,似乎在考虑如何 chǔ fá(处罚)他。

答案： 湿润 狂 急 处罚

1. 下列加点字读音

正

确

的一项是 (C)
A.

荒

野(hāng)
B.

轰

响(hōn)
C.放

假

(jià)
D.手

臂

(pì)

答案： C 解析:A项，“荒野”的“荒”应读 huāng;B项，“轰响”的“轰”应读 hōng;D项，“手臂”的“臂”应读 bì。

2. 下列词语中的加点字与“扬手”中“扬”的意思

相

同

的一项是 (B)
A.飘

扬

B.

扬

帆
C.赞

扬

D.飞

扬

答案： B 解析:A项，“飘扬”的“扬”是“在空中飘动”的意思;B项，“扬帆”的“扬”和题干中的“扬手”的“扬”都是“高举，往上升”的意思;C项，“赞扬”的“扬”是“传播出去”的意思;D项，“飞扬”的“扬”是“在空中飘动”的意思。

3. 下列词语搭配

不

正

确

的一项是 (D)
A.拍着大手
B.走过荒野
C.雷云轰响
D.弹着风笛

答案： D 解析:应该是“吹着风笛”。

4. 下列句子中,

没

有

运用拟人的修辞手法的一项是 (B)
A.清风一吹,花儿们便跳起了优美的舞蹈。
B.窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了。
C.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

答案： B 解析:“树枝不摇”“鸟儿不叫”没有把“树枝”和“鸟儿”当作人来写。

三、品读句子,完成练习。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
1. “一群一群”一词说明花很多；“跑”和“跳舞”“狂欢”这几个词赋予花人的动作情态,写出了花的自由和喜悦。
2. 读完这句话,我的脑海中浮现出这样的画面：花儿穿着漂亮的花瓣裙，高兴地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。花儿们一朵挨着一朵，仿佛在说着悄悄话，不时还传来花儿们的笑声。

答案： 1. 一群一群 跑 自由和喜悦 2. 示例:花儿穿着漂亮的花瓣裙，高兴地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。花儿们一朵挨着一朵，仿佛在说着悄悄话，不时还传来花儿们的笑声。

1. 黄色 白色 风信子 铃兰 五颜六色 各种各样
2. (1)我会积累：在两篇选文中找出一个有新鲜感的句子,用“____”画出来。
____树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。____
(2)我会点评：我认为这句写得好,因为这句运用了拟人的修辞手法，“互相碰触”“拍着大手”将树枝、雷云当作人来写，从侧面表现出花孩子们渴望出来玩耍的急切心情。
3. 给两篇选文配上朗诵背景音乐,下面最恰当的风格是 ( C )
4. “雨一来,他们便放假了”的原因是 ( B )

答案： 1. 黄色 白色 风信子 铃兰 示例:五颜六色 各种各样 2. 示例:
(1)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
(2)运用了拟人的修辞手法，“互相碰触”“拍着大手”将树枝、雷云当作人来写，从侧面表现出花孩子们渴望出来玩耍的急切心情 3. C 解析:两篇选文中，花儿们或冲出来，或跳着舞走进来，展现出欢乐、活泼的氛围，所以应该选择欢快的音乐来朗读。 4. B 解析:结合选文一的情境，“雨一来，他们便放假了”是说雨来了之后，花儿们从地下自由地长出来，就像孩子们放假一样自由、欢快。