《2025年欧啦优学优练六年级语文上册人教版》

四、阅读文本,完成练习。(30分)
(一)阅读材料,完成练习。(9分)
材料一 教育部办公厅印发通知,探索中小学人工智能教育实施途径,加强中小学人工智能教育。
通知指出,要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践,推动产学研用结合,研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例,为教学提供支持。结合人工智能技术的特点,大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。
材料二 “人工智能+高等教育”应用场景案例
浙江大学开发人工智能科教融合平台,通过交互性实训平台提供边学边练的操作体验和低门槛的在线模型开发。
华东师范大学建设大规模个性化全民数字素养在线学习提升平台,集教、学、练、测、评、创于一体的综合性学习社区。
西安电子科技大学建设课堂教学智能督导中心,基于语音翻译、课堂行为分析等功能,结合可视化数据驾驶舱自动分析学情。
哈尔滨工业大学相关团队将人工智能技术融入实验教学,制作虚拟数字人教师、人工智能助教,建设远程在线实验教学平台。
1. 根据材料一的内容,完成下面的思维导图。(3分)
人工智能教育
小学低年级段：侧重______
小学高年级段和初中阶段：侧重______
高中阶段：侧重______
2. 下列对材料内容的理解和分析有误的一项是(2分) ( )
A. 浙江大学的人工智能科教融合平台主要侧重于提升学生的理论知识水平。
B. 华东师范大学的在线学习提升平台为全民提供综合性的数字素养学习服务。
C. 西安电子科技大学的课堂教学智能督导中心能通过多种功能自动分析学情。
D. 哈尔滨工业大学将人工智能技术应用于实验教学,丰富了教学形式。
3. 你觉得开展“人工智能教育”好吗？为什么？(2分)______
4. 材料一中提到“鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目或研学实践”,请结合生活实际,说说将人工智能教育纳入课后服务项目或研学实践可以有哪些具体形式。(至少写出两点)(2分)______

答案： 1.感知和体验人工智能技术 理解和应用人工智能技术 项目创作和前沿应用 2.A 3.示例:好。因为人工智能教育能提升学生的学习效率、激发学习兴趣、培养创新思维、提升教师教学质量,让学生适应未来社会发展。 4.[示例]课后服务项目:可以开设人工智能兴趣小组,开展编程、机器人实践等活动;举办专家讲座,介绍行业动态与案例;组织竞赛辅导,提升学生创新与协作能力。 研学实践:参观人工智能科技企业,了解产品研发流程;参加科技展览,体验人工智能在多领域的应用成果;举办主题营地活动,通过课程与实践培养学生综合能力。