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一、阅读古诗词,完成练习。
行香子·过七里濑①
[宋]苏轼
一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛②波平。鱼翻藻鉴③,鹭点烟汀④。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。
重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵⑤。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。
【注释】①行香子：词牌名。七里濑(lài)：又名七里滩,在今浙江省桐庐县城南三十里。钱塘江两岸山峦夹峙,水流湍急,连绵七里,故名七里濑。濑,湍急的水。②湛(zhàn)：清澈。③藻鉴：亦称藻镜,指背面刻有鱼、藻之类纹饰的铜镜,这里比喻像镜子一样平的水面。④汀(tīng)：水中或水边的平地,小洲。⑤严陵：即严光,字子陵,东汉光武帝刘秀同学,不受高官,垂钓于风光秀丽的富春江。
1. 词中描绘了______(山中 江上 海边)的美丽景色,词中描写的景物有______、______、______、______等。
2. 与“藻鉴”所表达的意思相同的一个词语是( )
A. 波澜起伏 B. 无边无际 C. 水平如镜 D. 波涛汹涌
3. 下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )
A. 该词上片写水,下片写山。词人把人生的感慨、历史的沉思,都融入在一片如诗如画的水光山色之中,隽永含蓄,韵味无穷。
B. “一叶舟轻,双桨鸿惊”两句描写了小舟的轻快,如惊飞的鸿雁一样掠过水面,反映了词人此时内心的急切。
C. “过沙溪急,霜溪冷,月溪明”三句,剪接了三个不同时辰的舟行之景,节奏较快。
D. “重重似画,曲曲如屏”两句,词人连用两个比喻,生动地描绘了两岸山势连绵如画的美景。
行香子·过七里濑①
[宋]苏轼
一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛②波平。鱼翻藻鉴③,鹭点烟汀④。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。
重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵⑤。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。
【注释】①行香子：词牌名。七里濑(lài)：又名七里滩,在今浙江省桐庐县城南三十里。钱塘江两岸山峦夹峙,水流湍急,连绵七里,故名七里濑。濑,湍急的水。②湛(zhàn)：清澈。③藻鉴：亦称藻镜,指背面刻有鱼、藻之类纹饰的铜镜,这里比喻像镜子一样平的水面。④汀(tīng)：水中或水边的平地,小洲。⑤严陵：即严光,字子陵,东汉光武帝刘秀同学,不受高官,垂钓于风光秀丽的富春江。
1. 词中描绘了______(山中 江上 海边)的美丽景色,词中描写的景物有______、______、______、______等。
2. 与“藻鉴”所表达的意思相同的一个词语是( )
A. 波澜起伏 B. 无边无际 C. 水平如镜 D. 波涛汹涌
3. 下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )
A. 该词上片写水,下片写山。词人把人生的感慨、历史的沉思,都融入在一片如诗如画的水光山色之中,隽永含蓄,韵味无穷。
B. “一叶舟轻,双桨鸿惊”两句描写了小舟的轻快,如惊飞的鸿雁一样掠过水面,反映了词人此时内心的急切。
C. “过沙溪急,霜溪冷,月溪明”三句,剪接了三个不同时辰的舟行之景,节奏较快。
D. “重重似画,曲曲如屏”两句,词人连用两个比喻,生动地描绘了两岸山势连绵如画的美景。
答案：
1. 江上 小舟 江水 鱼 白鹭 2.C 3.B
二、阅读短文,完成练习。
鸣沙山记(节选)
宗璞
西行归来很久了,有些印象已经淡漠；也有些印象经过时间的酿造,轮廓反更分明,意思也更浓郁。这从记忆里时常浮现的画面之一,是鸣沙山。
当时是晚上八时许,正值黄昏,那天天色似乎不是很晴朗,在灰暗的天空下,巨大的鸣沙山默默地站着,显得孤寂而遥远,山光光的,除了数不尽的细沙,什么也没有。因为有山,甚至也没有沙漠的瀚海无垠的气魄。但是好像有一种什么力量,使我们都肃然。那感觉不是空间上的,而是时间上的。时间退回到遥远的遥远的过去,那时生命还没有发生,没有动物的踪迹,也没有植物的覆被。有的只是永恒的静谧,和对未来的期待。
鸣沙山脚下有一个月牙泉,是与山齐名的。我们走了一段路再向右转,便看见四面黄沙之中那一弯明亮的水。水面据说较以前小多了,也浅多了,但还清澈。水边有几株芦苇,大有江南水乡的意味。
这时天色更暗,鸣沙山显得更高了,仿佛离天空很近。风扬起细沙,在山腰形成一团团烟雾,又飘飘扬扬地散了。我转身向山脚走去,把伙伴们留在泉边。我孤零零地站在山脚下,举目尽是灰色的沙,心中充满莫名其妙的喜悦。那感觉好像是在白茫茫的雪原上,正想扑进雪里抚摸雪的清凉,又如同在浩漫漫的大海边,正想站在起伏的海浪上随着波涛远去。
我几乎跪下来拥抱大地！拥抱这孕育着生命,哺育着人类的整个的大地！大地的景色多么丰富,多么幻妙,多么奇,又多么美！这里有塞北的荒凉和江南的妩媚,有山的静止和水的流动,两种情调极不相同的美互相对照,互相辉映,互相联结,成为一体。
1. 本文的结构是______,写了作者游览______和______的经历和感受。
2.【语文要素】根据短文内容,完成练习。
(1)文中画“ ”句中,“默默地站着”运用了______的修辞手法,这样写的好处是______。
(2)第4自然段中,作者发挥丰富的想象,站在沙漠中,想象自己在______、______,这两处想象和眼前的沙漠的共同点是______。
3. 最后一个自然段中“塞北的荒凉”和“江南的妩媚”分别指的是什么？
“塞北的荒凉”指的是______。
“江南的妩媚”指的是______。
4. 下列对本文理解恰当的一项是( )
A. 初到沙漠,作者一行人被沙漠的瀚海无垠的气魄所震慑而肃然。
B. 文中对泉水的描写与主题关系不大,可以删去。
C. 文末直接抒情,表达了作者对这片大地的喜爱和崇敬。
D. 作者描写沙漠的荒凉,是为了抒发内心的孤寂。
鸣沙山记(节选)
宗璞
西行归来很久了,有些印象已经淡漠；也有些印象经过时间的酿造,轮廓反更分明,意思也更浓郁。这从记忆里时常浮现的画面之一,是鸣沙山。
当时是晚上八时许,正值黄昏,那天天色似乎不是很晴朗,在灰暗的天空下,巨大的鸣沙山默默地站着,显得孤寂而遥远,山光光的,除了数不尽的细沙,什么也没有。因为有山,甚至也没有沙漠的瀚海无垠的气魄。但是好像有一种什么力量,使我们都肃然。那感觉不是空间上的,而是时间上的。时间退回到遥远的遥远的过去,那时生命还没有发生,没有动物的踪迹,也没有植物的覆被。有的只是永恒的静谧,和对未来的期待。
鸣沙山脚下有一个月牙泉,是与山齐名的。我们走了一段路再向右转,便看见四面黄沙之中那一弯明亮的水。水面据说较以前小多了,也浅多了,但还清澈。水边有几株芦苇,大有江南水乡的意味。
这时天色更暗,鸣沙山显得更高了,仿佛离天空很近。风扬起细沙,在山腰形成一团团烟雾,又飘飘扬扬地散了。我转身向山脚走去,把伙伴们留在泉边。我孤零零地站在山脚下,举目尽是灰色的沙,心中充满莫名其妙的喜悦。那感觉好像是在白茫茫的雪原上,正想扑进雪里抚摸雪的清凉,又如同在浩漫漫的大海边,正想站在起伏的海浪上随着波涛远去。
我几乎跪下来拥抱大地！拥抱这孕育着生命,哺育着人类的整个的大地！大地的景色多么丰富,多么幻妙,多么奇,又多么美！这里有塞北的荒凉和江南的妩媚,有山的静止和水的流动,两种情调极不相同的美互相对照,互相辉映,互相联结,成为一体。
1. 本文的结构是______,写了作者游览______和______的经历和感受。
2.【语文要素】根据短文内容,完成练习。
(1)文中画“ ”句中,“默默地站着”运用了______的修辞手法,这样写的好处是______。
(2)第4自然段中,作者发挥丰富的想象,站在沙漠中,想象自己在______、______,这两处想象和眼前的沙漠的共同点是______。
3. 最后一个自然段中“塞北的荒凉”和“江南的妩媚”分别指的是什么？
“塞北的荒凉”指的是______。
“江南的妩媚”指的是______。
4. 下列对本文理解恰当的一项是( )
A. 初到沙漠,作者一行人被沙漠的瀚海无垠的气魄所震慑而肃然。
B. 文中对泉水的描写与主题关系不大,可以删去。
C. 文末直接抒情,表达了作者对这片大地的喜爱和崇敬。
D. 作者描写沙漠的荒凉,是为了抒发内心的孤寂。
答案：
1. 总—分—总 鸣沙山 月牙泉 2.
(1)拟人 使鸣沙山仿佛有了生命,更符合文章中作者的感情(答案不唯一,恰当即可)
(2)雪原上 大海边 广阔 3. 鸣沙山默默地站着,显得孤寂而遥远,周围尽是灰色的沙 月牙泉周围有江南水乡的意味 4.C
(1)拟人 使鸣沙山仿佛有了生命,更符合文章中作者的感情(答案不唯一,恰当即可)
(2)雪原上 大海边 广阔 3. 鸣沙山默默地站着,显得孤寂而遥远,周围尽是灰色的沙 月牙泉周围有江南水乡的意味 4.C
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