《2025年全品学练考五年级语文上册人教版》

4. 一场桂花雨，一份思乡情。阅读下面的片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1) 第 1 自然段中，“缠”字写出了“我”迫不及待想摇桂花的心情；从“使劲地摇”“满头满身都是桂花”可以感受到“我”摇桂花时的快乐。
(2) 小全在品读画“____”的句子时，发现该句主要运用了动作、语言描写，写出了摇桂花时热烈的气氛。联系上下文可知，句子中的“下雨”指的是桂花飘落，之所以说雨香，是因为桂花香。
(3) 读画“____”的句子，结合课后“阅读链接”和所学知识，将对话补充完整。
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念的却是____。
我知道诗句“示例：月是故乡明”表达的感情与母亲对桂花的感情相同。
(4) 作者为什么要在文中用这么大的篇幅来写自己摇桂花时的情景？
作者写“摇桂花”，不仅仅因为有趣和快乐，而且寄予了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活的怀念。

答案： 4.
(1)缠 快乐
(2)动作 语言 热烈 桂花飘落 桂花香
(3)感情 家乡 故乡和亲人 示例：月是故乡明
(4)作者写“摇桂花”，不仅仅因为有趣和快乐，而且寄予了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活的怀念。

5. 小练笔 “摇花乐”是琦君童年时代美好的回忆，你有过类似的经历吗？请仿照课文第 5 自然段，按期待—体验—感受的顺序，运用语言、动作、心理等描写，写一段话。
示例：摘李子对我来说是件大事。一到秋季，我便天天盼望着到爷爷的李子园里摘李子。李子终于成熟了，一踏进李子园，我便用眼睛四处搜寻着成熟的李子，伸手摘下一个，轻轻擦拭后放入口中，酸甜的滋味瞬间在舌尖绽放。我兴奋地叫起来：“呀，这李子太好吃啦！”我一会儿踮起脚尖，一会儿弯下身子，不停地采摘着，忙得不亦乐乎。摘李子能让我感受到大自然的馈赠和劳动的快乐。
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答案： 5. 示例：摘李子 一到秋季，我便天天盼望着到爷爷的李子园里摘李子。李子终于成熟了，一踏进李子园，我便用眼睛四处搜寻着成熟的李子，伸手摘下一个，轻轻擦拭后放入口中，酸甜的滋味瞬间在舌尖绽放。我兴奋地叫起来：“呀，这李子太好吃啦！”我一会儿踮起脚尖，一会儿弯下身子，不停地采摘着，忙得不亦乐乎。摘李子能让我感受到大自然的馈赠和劳动的快乐。