《2025年启东中学作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

6. 班级举行“艾青诗歌”主题展览会,请你参与。
“艾青诗歌”主题展览会筹备说明
|目的|走进诗意生活,徜徉于艾青诗歌的秘密花园|
|时间|10月21日下午2点|地点|学校展览厅|
|展区|主题|形式|
|有声展区|在朗诵和吟咏中,感受诗歌的音韵美|朗诵音频|
|诗画展览|感悟“画中有诗,诗中有画”的意境|诗画展板|
|诗词联展|联读古今诗词,感受文人情思|诗词展板|
| |其他展区还在筹备中,敬请期待……|
◎为你读诗
(1)音频组选择了三首艾青的代表作品录制朗诵音频。请你任选一首帮其设计朗读。
|(一)阳光在远处艾 青阳光在沙漠的远处,船在暗云遮着的河上驰去,暗的风,暗的沙土,暗的旅客的心啊。——阳光嬉笑地射在沙漠的远处。一九三二年二月三日苏伊士河上|(二)青色的池沼艾 青青色的池沼,长满了马鬃草；透明的水底,映着流动的白云……平静而清澈……像因时序而默想的蓝衣少女,坐在早晨的原野上。当心啊——脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了……一九四〇年三月|(三)伞艾 青早上,我问伞：“你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋？”伞笑了,它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“你考虑些什么？”伞说：“我想的是——雨天,不让大家衣服淋湿；晴天,我是大家头上的云。”一九七八年|示例一:《阳光在远处》,整体用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁;"阳光在沙漠的远处"是静态的画面,读时语速要慢;"船在暗云遮着的河上驰去"是动态的画面,读时语速稍快,读出一静一动的反差。"射在沙漠的远处",阳光象征温暖驱散旅客内心的阴郁,因此语气上扬,要读出希望与向往。
(2)编辑组为上面的三首诗歌拟定了标语,请根据你对诗歌的理解选择对应的标语。
《阳光在远处》(B) 《青色的池沼》(C) 《伞》(A)
A. 赞美与歌颂的情怀 B. 忧郁与向往的交织 C. 希望与理想的追求
◎制作插图
(3)绘图组要为《阳光在远处》配插图,你推荐下列哪一种创意？结合你的诗歌阅读体验阐述理由。
A. 阳光落在沙漠的远处 B. 阳光落在旅客的身上 C. 阳光隐藏在暗云中示例一:推荐A。插图中阳光远远地、静静地落在天边,而近处则是昏暗的、动态的风沙、河流和行船,一静一动,一明一暗,这样构图能形成强烈的画面冲击效果,更能吸引读者的注意。

答案： 6.
(1)示例一:《阳光在远处》,整体用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁;"阳光在沙漠的远处"是静态的画面,读时语速要慢;"船在暗云遮着的河上驰去"是动态的画面,读时语速稍快,读出一静一动的反差。"射在沙漠的远处",阳光象征温暖驱散旅客内心的阴郁,因此语气上扬,要读出希望与向往。
示例二:《青色的池沼》,"青色的池沼""白云""蓝衣少女"组合成一幅宁静安详的画面,因此朗读时语调柔和,语速不疾不徐,要读出诗人个性中宁静平和的一面。"栗红色的马"的出现打破了宁静的氛围,因此在朗读时语调上扬,语气雀跃,要表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹。
(2)B C A
(3)示例一:推荐A。插图中阳光远远地、静静地落在天边,而近处则是昏暗的、动态的风沙、河流和行船,一静一动,一明一暗,这样构图能形成强烈的画面冲击效果,更能吸引读者的注意。
示例二:推荐B。插图中的阳光照射在旅客的身上,阳光穿透"暗云""暗风",驱散游客身边的阴霾,一扫消沉低落的氛围,这样的插图画面给人带来光明、温暖。