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【英雄精神永铭记——探访“楷模”】
(一)为中华之崛起而读书(节选)(10分)
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍,为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
10. 关注主要人物和事件可知,这个片段是围绕( )展开的。(3分)
A. 同学们各自讲述读书的目的
B. 周恩来说出自己远大的志向
C. 魏校长赞扬周恩来
D. 周恩来是怎样树立起远大志向的
11. 魏校长听到周恩来的回答后“为之一振”的原因是：____(用原文的话回答)(2分)
12. 用“____”画出一处对周恩来神态或语言的描写,在框内作批注。(2分)
13. 结合课文内容想一想：周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？从中可以看出周恩来的什么品质？(3分)____
(一)为中华之崛起而读书(节选)(10分)
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍,为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
10. 关注主要人物和事件可知,这个片段是围绕( )展开的。(3分)
A. 同学们各自讲述读书的目的
B. 周恩来说出自己远大的志向
C. 魏校长赞扬周恩来
D. 周恩来是怎样树立起远大志向的
11. 魏校长听到周恩来的回答后“为之一振”的原因是：____(用原文的话回答)(2分)
12. 用“____”画出一处对周恩来神态或语言的描写,在框内作批注。(2分)
13. 结合课文内容想一想：周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？从中可以看出周恩来的什么品质？(3分)____
答案：
10. B
11. 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
12. 示例：那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 这是对周恩来的动作、语言的描写，从中我感受到他回答时的坚定，体会到他是一个胸怀远大志向的人。
13. 示例：周恩来先是耳闻“中华不振”，后来又目睹中国人被外国人欺凌却无处说理。他想要把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来，所以立下这个志向。从中可以看出他心系国家、责任感强的品质。
11. 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
12. 示例：那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 这是对周恩来的动作、语言的描写，从中我感受到他回答时的坚定，体会到他是一个胸怀远大志向的人。
13. 示例：周恩来先是耳闻“中华不振”，后来又目睹中国人被外国人欺凌却无处说理。他想要把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来，所以立下这个志向。从中可以看出他心系国家、责任感强的品质。
(二)____(20分)
①茅以昇自小立志为人民建坚固的大桥。
②1933年3月,茅以昇受邀在钱塘江上建一座跨江大桥。当时杭州民间有句俗语“钱塘江上架桥——办不到”,因为钱塘江潮高、多变、惊险,且江底岩层上有40多米厚的流沙,桥基建在流沙上极不稳定,打入岩石底下又面临极大障碍。
③茅以昇充分考虑各种客观条件,设计了一座双层大桥,上层为公路,设有人行道,下层为铁路。在被问到为何这样设计时,他意味深长地说：“这样设计,是考虑到万一大桥遭遇空袭,上层能为下层起到掩护作用。此外,正桥15座桥墩间距相同,钢梁尺寸也一致,可多备一孔,如遇到任何一孔钢梁被炸,都能迅速恢复通车。”当时的日本对中国虎视眈眈,整个中国风雨飘摇,真是“山雨欲来风满楼”,他不得不做最坏的打算。
④1935年4月6日,大桥全面动工。茅以昇和团队在建桥过程中遭遇重重困难,尤其是“桥墩打桩”这个难题。他们采用“射水法”：先用抽水机把江水抽到高处,再用水龙带将高压水注入江底泥沙中,等泥沙被冲出一个个深洞后,马上插进头部削尖的木桩,再用蒸汽锤往下压。这种新的方法成功解决了打桩问题,大大提高了施工效率。
⑤难关被一一攻克,眼看大桥竣工在即,不料1937年7月战争爆发了！茅以昇坚持现场指挥,争分夺秒抢进度。9月26日凌晨4点,钱塘江大桥完工！
⑥一个多月后,丁教官神色凝重地找到茅以昇,告诉他战火即将蔓延到杭州,钱塘江大桥可能落入敌手,建议炸毁大桥。“炸桥”这两个字,就像鲠(gěng)在茅以昇喉咙里的一根鱼刺,刺得他疼痛不已。他红着眼眶说：“其实我在设计时就为今天这样的极端形势作了准备。光炸桥梁不行,要想有效阻止敌人修复,需连桥墩一起炸掉。我在靠近南岸的第二个桥墩内预留了放置炸药的空洞……”
⑦12月23日,茅以昇收到炸桥命令。望着奔涌而来的日军,丁教官无奈按下爆破器的开关。茅以昇奋笔写下“抗战必胜,此桥必复”八个大字。
⑧1945年,茅以昇终于等到了,他受命修复大桥。几年后,钱塘江大桥重新横跨在钱塘江上。
14. 抓住主要人物和事件,给文章拟一个标题,写在文前横线上。(2分)
15. 关注茅以昇做的事,弄清文章写了什么,补全思维导图。(3分)
1933年3月 1935年4月 1937年12月23日 ( )
①受邀、设计 ②____ ③____ ④修复大桥
16. 人物形象在事例中变得鲜活。结合上题中的事件,补全表格。(10分)
事件 关键信息 我的感受 人物形象
① 考虑空袭 预留空洞 他的设计考虑长远,很巧妙
② 重重困难 一一攻克
③ 疼痛不已 红着眼眶
④ 终于等到 重新横跨 他期盼胜利后为国家作贡献 爱国
17. 茅以昇通过( )应对“钱塘江上架桥——办不到”的挑战。(3分)
A. 设计双层结构防空袭
B. 采用“射水法”解决流沙的问题
C. 在桥墩预留放炸药的空洞
D. 写下“抗战必胜”的誓言
18. 结合上下文理解文中引用“山雨欲来风满楼”这句诗的作用。(2分)____
①茅以昇自小立志为人民建坚固的大桥。
②1933年3月,茅以昇受邀在钱塘江上建一座跨江大桥。当时杭州民间有句俗语“钱塘江上架桥——办不到”,因为钱塘江潮高、多变、惊险,且江底岩层上有40多米厚的流沙,桥基建在流沙上极不稳定,打入岩石底下又面临极大障碍。
③茅以昇充分考虑各种客观条件,设计了一座双层大桥,上层为公路,设有人行道,下层为铁路。在被问到为何这样设计时,他意味深长地说：“这样设计,是考虑到万一大桥遭遇空袭,上层能为下层起到掩护作用。此外,正桥15座桥墩间距相同,钢梁尺寸也一致,可多备一孔,如遇到任何一孔钢梁被炸,都能迅速恢复通车。”当时的日本对中国虎视眈眈,整个中国风雨飘摇,真是“山雨欲来风满楼”,他不得不做最坏的打算。
④1935年4月6日,大桥全面动工。茅以昇和团队在建桥过程中遭遇重重困难,尤其是“桥墩打桩”这个难题。他们采用“射水法”：先用抽水机把江水抽到高处,再用水龙带将高压水注入江底泥沙中,等泥沙被冲出一个个深洞后,马上插进头部削尖的木桩,再用蒸汽锤往下压。这种新的方法成功解决了打桩问题,大大提高了施工效率。
⑤难关被一一攻克,眼看大桥竣工在即,不料1937年7月战争爆发了！茅以昇坚持现场指挥,争分夺秒抢进度。9月26日凌晨4点,钱塘江大桥完工！
⑥一个多月后,丁教官神色凝重地找到茅以昇,告诉他战火即将蔓延到杭州,钱塘江大桥可能落入敌手,建议炸毁大桥。“炸桥”这两个字,就像鲠(gěng)在茅以昇喉咙里的一根鱼刺,刺得他疼痛不已。他红着眼眶说：“其实我在设计时就为今天这样的极端形势作了准备。光炸桥梁不行,要想有效阻止敌人修复,需连桥墩一起炸掉。我在靠近南岸的第二个桥墩内预留了放置炸药的空洞……”
⑦12月23日,茅以昇收到炸桥命令。望着奔涌而来的日军,丁教官无奈按下爆破器的开关。茅以昇奋笔写下“抗战必胜,此桥必复”八个大字。
⑧1945年,茅以昇终于等到了,他受命修复大桥。几年后,钱塘江大桥重新横跨在钱塘江上。
14. 抓住主要人物和事件,给文章拟一个标题,写在文前横线上。(2分)
15. 关注茅以昇做的事,弄清文章写了什么,补全思维导图。(3分)
1933年3月 1935年4月 1937年12月23日 ( )
①受邀、设计 ②____ ③____ ④修复大桥
16. 人物形象在事例中变得鲜活。结合上题中的事件,补全表格。(10分)
事件 关键信息 我的感受 人物形象
① 考虑空袭 预留空洞 他的设计考虑长远,很巧妙
② 重重困难 一一攻克
③ 疼痛不已 红着眼眶
④ 终于等到 重新横跨 他期盼胜利后为国家作贡献 爱国
17. 茅以昇通过( )应对“钱塘江上架桥——办不到”的挑战。(3分)
A. 设计双层结构防空袭
B. 采用“射水法”解决流沙的问题
C. 在桥墩预留放炸药的空洞
D. 写下“抗战必胜”的誓言
18. 结合上下文理解文中引用“山雨欲来风满楼”这句诗的作用。(2分)____
答案：
14. 示例：茅以昇修建钱塘江大桥
15. 1945年 ②大桥全面动工 ③炸桥
16. ①深谋远虑 ②建桥过程非常艰难 不怕困难 ③要炸桥时他心中充满了不舍和悲伤 以国家为重
17. B
18. 文中引用这句诗，形象地写出了当时社会环境的恶劣，也揭示了茅以昇做双层设计和多备一孔钢梁的原因。
15. 1945年 ②大桥全面动工 ③炸桥
16. ①深谋远虑 ②建桥过程非常艰难 不怕困难 ③要炸桥时他心中充满了不舍和悲伤 以国家为重
17. B
18. 文中引用这句诗，形象地写出了当时社会环境的恶劣，也揭示了茅以昇做双层设计和多备一孔钢梁的原因。
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