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二、成长瞬间我体悟。(30分)
(一)牛和鹅(节选)(12分)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
批注 这句话生动形象地写出了“我”被鹅追赶时害怕的心情。
8. 选段按照“逃跑→______→______”的顺序写了“我”被鹅追赶的过程。从中,可以看出“我”当时______的状态。(3分)
9. 选段旁边的批注是从什么角度作的？( )(3分)
A. 有疑问的地方
B. 有启发的地方
C. 写得好的地方
10. 俗话说：“禽有禽言,兽有兽语。”同学们对文中两处加点的“嘎嘎”展开了讨论,请你补充发言。(6分)
我发现两次“嘎嘎”叫,意思不一样。第一次,鹅快赶上“我”了,好像在说：“______”
对呀,太有意思了。第二次“嘎嘎”,鹅追得更紧了,张开嘴,好像在说：“______”
我发现用上拟声词,能更加生动形象地写出______。
(一)牛和鹅(节选)(12分)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
批注 这句话生动形象地写出了“我”被鹅追赶时害怕的心情。
8. 选段按照“逃跑→______→______”的顺序写了“我”被鹅追赶的过程。从中,可以看出“我”当时______的状态。(3分)
9. 选段旁边的批注是从什么角度作的？( )(3分)
A. 有疑问的地方
B. 有启发的地方
C. 写得好的地方
10. 俗话说：“禽有禽言,兽有兽语。”同学们对文中两处加点的“嘎嘎”展开了讨论,请你补充发言。(6分)
我发现两次“嘎嘎”叫,意思不一样。第一次,鹅快赶上“我”了,好像在说：“______”
对呀,太有意思了。第二次“嘎嘎”,鹅追得更紧了,张开嘴,好像在说：“______”
我发现用上拟声词,能更加生动形象地写出______。
答案：
8. 被鹅咬住 呼救 惊慌失措 9. C 10. 示例：看你往哪儿跑，我马上就追上你啦！ 我看你还怎么逃，今天非咬到你不可！ 鹅的嚣张和“我”的恐惧
(二)象棋之悟(18分)
①十岁生日那天,爸爸送了我一盒象棋,我便开始对象棋产生兴趣。
②初入“棋场”的我对象棋是一窍不通,后来爸爸给我买了一本象棋教学书,我对它爱不释手,每到周末都会如饥似渴地学习,还时常拿棋盘进行演练。书读完后,我觉得自己可以战胜一切对手。
③周末闲来无事,对象棋水平自信满满的我想检验自己的学习成果。反正爷爷没事,不如挑战他一把。听爸爸说,爷爷是位象棋高手,在老家村子里几乎没有对手。不怕,我可是学习过理论知识的,如今也算个高手。
④比赛开始了,我先走。我想到书上的阵法——当头炮,于是自信地走出了第一步,接下来,爷爷一步,我一步。咦,爷爷怎么不按书上的套路出？这该怎么走啊？ a. 到了第六回合,又轮到我走了。我看着自己这边,几乎是死棋了！我睁大眼睛,企图找到一条生路,可生的希望早被堵死了。我拍着大腿,不住埋怨：这可怎么办？
⑤我又迷迷糊糊走了几步,用“炮”换个“兵”,用“马”换个“象”。最终在第十四回合,我被“将军”了。我不服,要再来一把。上一盘棋让我急得脸红脖子粗,这把我要赢回来！ b. 新一轮对战开始了,我放平心态,每走一步棋都认真思考走哪儿没有后患。我还联想到教学书上的方法,这次我和爷爷僵持了十三分钟,可最终我还是败下阵来。
批注②______
⑥通过这两次对阵,我发现爷爷经常不按书上的套路出棋,我也渐渐明白,书中的理论只是一种指导,遇到特殊情况还是要自己机智应对。
⑦第三次对阵马上就开始了,这次我不再执着于书上的理论,而是结合实际去走每一步。 c. 这次走到了二十多步棋,满头大汗的我终于用一个“兵”换了一个“马”。值！到后来,我发现几乎每一步棋都有可能逆转战局,于是我更谨慎了,棋盘上的局面也愈发紧张起来。妹妹在旁边把我赢的棋和爷爷赢的棋各摆一排,然后像兔子一样蹦起来为我助威,原来我比爷爷多赢一个！我信心倍增,最后,我将“马”重重拍在爷爷的“帅”上面——我赢了！
批注③______
⑧激动人心的比赛结束了。通过这次较量,我明白了：书中的理论只是指引我们行走的方向,当你真正前进时,还需要勇气和实践——“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
11. 仔细阅读文章,把文章分成三部分,完成内容梳理,并填空。(6分)
①______ ②______
③比赛结束后,“我”懂得了一个道理。
文章按照______的顺序讲了______的事。
12. 仿照批注①,完成批注②和批注③,体会人物的心情变化。(6分)
13. 下列符合第⑤至⑦段人物心情变化的图示是哪一项？( )(3分)
A
B
C
D
14. 对最后一段画“____”的句子理解最恰当的是哪一项？( )(3分)
A. 把书本上的象棋理论知识学透彻,就能在实际对弈中获胜。
B. 象棋理论知识没有实际用处,只有实战才能提升棋艺。
C. 象棋理论知识是有用的指引,但还要通过实战去运用和领悟。
D. 实战中的心态比书本知识更重要,学习象棋理论知识是没必要的。
①十岁生日那天,爸爸送了我一盒象棋,我便开始对象棋产生兴趣。
②初入“棋场”的我对象棋是一窍不通,后来爸爸给我买了一本象棋教学书,我对它爱不释手,每到周末都会如饥似渴地学习,还时常拿棋盘进行演练。书读完后,我觉得自己可以战胜一切对手。
③周末闲来无事,对象棋水平自信满满的我想检验自己的学习成果。反正爷爷没事,不如挑战他一把。听爸爸说,爷爷是位象棋高手,在老家村子里几乎没有对手。不怕,我可是学习过理论知识的,如今也算个高手。
④比赛开始了,我先走。我想到书上的阵法——当头炮,于是自信地走出了第一步,接下来,爷爷一步,我一步。咦,爷爷怎么不按书上的套路出？这该怎么走啊？ a. 到了第六回合,又轮到我走了。我看着自己这边,几乎是死棋了！我睁大眼睛,企图找到一条生路,可生的希望早被堵死了。我拍着大腿,不住埋怨：这可怎么办？
⑤我又迷迷糊糊走了几步,用“炮”换个“兵”,用“马”换个“象”。最终在第十四回合,我被“将军”了。我不服,要再来一把。上一盘棋让我急得脸红脖子粗,这把我要赢回来！ b. 新一轮对战开始了,我放平心态,每走一步棋都认真思考走哪儿没有后患。我还联想到教学书上的方法,这次我和爷爷僵持了十三分钟,可最终我还是败下阵来。
批注②______
⑥通过这两次对阵,我发现爷爷经常不按书上的套路出棋,我也渐渐明白,书中的理论只是一种指导,遇到特殊情况还是要自己机智应对。
⑦第三次对阵马上就开始了,这次我不再执着于书上的理论,而是结合实际去走每一步。 c. 这次走到了二十多步棋,满头大汗的我终于用一个“兵”换了一个“马”。值！到后来,我发现几乎每一步棋都有可能逆转战局,于是我更谨慎了,棋盘上的局面也愈发紧张起来。妹妹在旁边把我赢的棋和爷爷赢的棋各摆一排,然后像兔子一样蹦起来为我助威,原来我比爷爷多赢一个！我信心倍增,最后,我将“马”重重拍在爷爷的“帅”上面——我赢了！
批注③______
⑧激动人心的比赛结束了。通过这次较量,我明白了：书中的理论只是指引我们行走的方向,当你真正前进时,还需要勇气和实践——“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
11. 仔细阅读文章,把文章分成三部分,完成内容梳理,并填空。(6分)
①______ ②______
③比赛结束后,“我”懂得了一个道理。
文章按照______的顺序讲了______的事。
12. 仿照批注①,完成批注②和批注③,体会人物的心情变化。(6分)
13. 下列符合第⑤至⑦段人物心情变化的图示是哪一项？( )(3分)
A
B
C
D
14. 对最后一段画“____”的句子理解最恰当的是哪一项？( )(3分)
A. 把书本上的象棋理论知识学透彻,就能在实际对弈中获胜。
B. 象棋理论知识没有实际用处,只有实战才能提升棋艺。
C. 象棋理论知识是有用的指引,但还要通过实战去运用和领悟。
D. 实战中的心态比书本知识更重要,学习象棋理论知识是没必要的。
答案：
11. ①“我”得了一盒象棋，学习理论知识后自信满满。 ②“我”和爷爷下象棋，连续输了两盘后逆转得胜。 事情发展 “我”学象棋后与爷爷下棋 12. 示例：②此处的描写生动地展现了“我”虽然调整心态、运用理论却仍然落败的不甘与失落。 ③此处的描写表现出“我”在棋局中谨慎应对以及取得优势时的激动，体现出“我”获胜的信心在逐渐增强。 13. B 14. C
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