《2025年一遍过九年级化学上册人教版》

1 新情境《天工开物》记载劳动人民用甘蔗制作红糖的主要步骤如下图所示,其中属于过滤操作的是(C)
A.削蔗去杂
B.石辘碎蔗
C.渣汁分离
D.热锅熬糖

答案： C 渣汁分离就是将甘蔗汁与甘蔗渣通过过滤的方法进行分离。

2 [新情境[2025 海南中学期中]目前许多学校安装了直饮水机,只要将它与自来水连接,便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示,下列说法正确的是( A )


A.活性炭的作用是吸附
B.滤膜可除去水中的可溶性杂质
C.紫外光照射的作用是加热
D.得到的直饮水是纯净物

答案： A B、D(×):滤膜起过滤作用,只能除去水中不溶性杂质,不能除去水中的可溶性杂质,得到的直饮水不是纯净物。C(×):紫外光照射的作用是杀菌消毒。

3 某同学利用蒸馏的原理设计野外饮用水简易净化装置(如图),对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是(B)
A.水蒸气变成液态水时水分子间间隔变大
B.水蒸气在塑料膜上冷凝成液态水
C.一次性水杯中收集到的液态水是混合物
D.该净化过程与自来水生产过程原理相同

答案： B A(×):气态物质分子间间隔最大,水蒸气冷凝为液态水时水分子间的间隔变小。B(√):水蒸气在塑料膜上冷凝成液态水。C(×):一次性水杯中收集到的液态水是蒸馏水,属于纯净物。D(×):该净化过程原理是蒸馏,自来水生产过程中无蒸馏,原理不相同。

(1)取100 mL黄河水注入烧杯中,加入少量明矾(填物质名称),用玻璃棒搅拌使之溶解,静置。
(2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。
(3)生活中为了杀灭水中病原生物,常采用的方法是煮沸。

答案：
(1)明矾
(2)引流
(3)煮沸

5 科学思维·归纳法[2024 常州中考改编]兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
(1)设计:运河水中含有泥沙等不溶性杂质及色素、异味、矿物质、微生物等。
①可以通过过滤(填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。
②图1为活性炭吸附后的微观图示,活性炭具有疏松多孔结构,可以吸附色素和异味。
(2)净化:小组同学设计了图2所示的活性炭净水器。进水口是b(填字母),该装置不能(填“能”或“不能”)将海水淡化。通过该装置净化后的水不宜(填“适宜”或“不宜”)直接饮用。
(3)总结:混合物分离的一般思路和方法是ACB(将序号排序)。
A.分析混合物成分
B.找到分离方法
C.寻找成分性质差异

答案：
(1)①过滤 ②吸附色素和异味
(2)b 不能 不宜
(3)ACB
【解析】
(2)进水口是b,这样可以增强活性炭的净水效果,该装置不能除去水中可溶性的氯化钠等,即不能将海水淡化;通过该装置净化后的水中还含有矿物质和微生物,不适宜直接饮用。
(3)分离混合物的一般思路和方法:首先分析混合物的组成成分,然后利用各成分性质的差异,选择合适的方法进行分离,故正确顺序为ACB。