《2025年暑假作业教育科学出版社七年级历史》

7. 有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度……中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（C）
A. 有利于选拔社会人才
B. 可以推动教育发展
C. 具有稳定性和延续性
D. 能够防止政权覆灭

答案： C

8. 威尔·杜兰特在《世界文明史》里写道：古代中国的科举取士“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象”。他主要是赞扬古代中国科举制度的（D）
A. 自由性
B. 广泛性
C. 民主性
D. 公正性

答案： D

9. 某同学通过梳理发展线索进行历史学习。下列表格中的内容体现的主题是（B）
|朝代|隋朝|唐朝|宋朝|明清|
|--|--|--|--|--|
|变化|创立（设进士科）|完善（殿试制度）|繁荣（增加名额）|僵化（八股取士）|
A. 中外文化交流
B. 科举制度发展
C. 民族关系发展
D. 君主专制强化

答案： B

10. 科举制的创立是古代选官制度的一大变革，对后世影响深远。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。
——赵家冀等主编《中国教育通史·隋唐卷》
（1）根据材料一，指出与以前选官制度相比，科举制的进步有何具体表现。
材料二 自宋代规定三岁一贡以来，每历三年，必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其协调力。
——钱穆《国史新论》
（2）根据材料二，概括“三岁一贡”对宋代社会产生的主要影响。
材料三 科举制向平民开放，公开取士，惟才是举，比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性……科举从形式上看相当公平，同时可以保证行政管理人员维持较高的文化素质，进而提高政府工作效率……英、法、德、美等国曾借鉴科举建立了文官考试制度。
——刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》
（3）根据材料三，归纳欧美国家借鉴我国科举制度的原因。
（4）综上所述并结合所学知识，你如何看待我国古代科举考试制度？

答案：
(1) 表现：自由报考；考试成绩是选拔的主要依据；将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容。
(2) 主要影响：有利于各地交流接触交融；有利于政治上增加向心力；有利于文化上增添协调力。
(3) 原因：科举制相对西方选官制度有优越性；科举制公平公开；科举制有利于培养人才；科举制有利于提高政府工作效率。
(4) 古代科举考试公开公平，有利于广泛选拔人才；我国科举制度不断发展、完善；我国科举考试发展具有稳定性和延续性；科举考试有利于国家稳定、促进教育发展；我国科举考试领先西方选官制度，为西方选官制度提供借鉴。(言之有理即可)