《2025年快乐暑假黄山书社七年级道德与法治人教版》

5. 为了提高同学们对学习的自信心,七年级(1)班准备以“从自信中汲取力量”为主题策划一期黑板报。请从下列三个版块中选择一个版块,完成相应的内容,100字左右。
|从学习中寻找自信|自信的意义|成为自信的学习者|
| | | |

答案： 提示:选择“从学习中寻找自信”可以从自信来源角度结合实际写,选择“自信的意义”可以从自信的意义角度结合学习生活写,选择“成为自信的学习者”可以从自信的含义、意义角度结合具体的做法写。
示例:选择“成为自信的学习者”:自信让我们相信自己,我们坚信通过努力一定能成为更好的自己;自信让我们乐观坚定,我们坚信失败并不代表“我不行”,而是经过帮助我们做到“我能行”;自信让我们认识自己,不自负也不自卑,坦然面对真实的自己。让我们在学习生活中汲取自信,铸就自信的力量,从容应对学习和生活中的各种问题。

6. 阅读材料,完成下列要求。
学校组织科技创新比赛,小丽和小宇都报名参加了。小丽对自己的创意很有信心,积极准备,不断改进作品。小宇虽然也有想法,但总是担心自己的作品不够好,看到其他同

学

的作品后,更是觉得自己不如别人,在比赛前就想放弃。
(1)对比小丽和小宇的表现,说明自信对个人成长的作用。
(2)如果你是小宇的同学,你会如何鼓励他树立自信、完成比赛？

答案： $(1)$ 自信对个人成长的作用
解：
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。小丽对自己的创意有信心，积极准备并不断改进作品，这体现了自信能够激发人的潜能与活力，让我们展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。而小宇缺乏自信，担心作品不好，甚至想放弃，与小丽形成鲜明对比，更凸显出自信对个人成长中积极行动、克服困难、追求成功的重要作用。
$(2)$ 鼓励小宇树立自信、完成比赛
可以这样鼓励小宇：
看到自己的优点和进步**：告诉小宇，他能报名参加科技创新比赛，就说明他有想法、有勇气，这就是很棒的开始。回顾他之前在学习或生活中完成的一些小任务、小作品，哪怕是很小的成就，都可以提醒他，他是有能力去做好事情的，让他看到自己的优点和进步，从而增强自信。
给予积极的心理暗示**：鼓励他每天对自己说一些积极的话，如“我可以的”“我的作品有独特之处”。在比赛准备过程中，遇到困难时，引导他换个角度思考，把困难看作是提升自己的机会，而不是阻碍。
和他一起完善作品**：和小宇一起分析他的作品，找出优点，同时针对他担心的地方，一起想办法改进。让他在这个过程中，感受到自己是在不断进步的，作品是在不断完善的，从而增加他对作品的信心，也让他知道不是一个人在面对比赛，有同学支持他。