《2025年暑假作业大串联五年级语文人教版》

六、读表格,回答问题。
|信息渠道|涉及的方面|具体内容|
|----|----|----|
|书籍、报刊|“李”姓的来源|传说“李”姓的来源是商朝的“理”姓。外族的改姓也是来源之一。“李”姓在唐朝发展为中国第一大姓。|
|书籍、报刊、教科书|历史上的“李”姓名人|李耳、李冰、李世民、李白、李清照|
|上网|“李”姓人口数量|据统计,目前“李”姓人口总数已超过一亿。|
|爷爷的讲述|“李”姓族谱|在福建省连城县蓬峰镇的文川乡,保存着一本90卷之长的李氏族谱。|
1. 从这份表格中可以看出,研究者的信息来源渠道不包括(D)。
A. 书籍、报刊 B. 教科书 C. 他人讲述 D. 看电视
2. “李”姓在(B)朝发展为中国第一大姓。
A. 汉 B. 唐 C. 宋 D. 元
3. 通过对上面材料的分析,请写出你的两点结论。
① 在历史的长河中，“李”姓人才辈出。
② 目前，“李”姓人口总数已超过一亿。

答案： 1.D 2.B
3.①在历史的长河中，“李”姓人才辈出。
②目前，“李”姓人口总数已超过一亿。

七、阅读。
中国字,太棒了!
在走向世界的中国,外语的地位正越来越突出,已成为中国学生上学、出国,中国成人考核、定职称的“硬件”;相形之下,中文就没有那么“紧要”。偏巧,在中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字,还有外国人真当回事儿。一天,南斯拉夫留学生德林(他给自己起的中文名),捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲找到我,像发现新大陆似地对我说:“我有一个新发现。”“什么发现?”“你注意到了这两个字没有?”“哪两个?”“‘钱’和‘情’。”
“怎么,你发现了什么?”“我先不说,你先看,然后咱们交流。”我翻看的结果是:“情”,“忄”字边儿,与人的心理有关;词典中“忄”字边儿的字,约200多。“钱”,“金”字边儿,大多与金属有关;词典中“金”字边儿的字,约330多。“你就发现这些?”德林听了我的解释,显然有些失望。接着,他像老师教学生那样谆谆教导我:“你看,你们中国人,感情多丰富,光和‘忄’有关的字,就200多。其中的字拆开看,特有意思!比如‘憔悴’,就是心‘焦’了,心‘快死’了;比如‘慎’,心里认真一点,就谨慎了;心里一解放,不认真了,不就变成松懈的‘懈’了!再比如憧憬的‘憧’,童心就充满希望,老了,希望就少了;还比如……”我惊异地望着德林———在他面前,作为中国人,我有点儿惭愧!接着德林又降低声音,探问我:“关于‘钱’,你看出什么门道了?”“门道?!”“是的,门道!”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释:“钱”,拆开看,是“金”和“戋”的组合。“戋”,字典解释:少,细微。从字义上看,钱,就是少量的金属?德林像是问我,又像自问。
继之,德林又笑了,神情深藏着诡黠:“你注意到没有:‘钱’,属于金属世界,冷冰冰,硬邦邦!‘情’,属于心的世界,又热,又软;‘钱’,是无生命的,‘情’,是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起,比如: 心,比如: 戋,中国的字典上就没有这个字!‘ ’旁里,找不到‘心’字;无声世界,找不到有声的东西!———世界就是这样对立!”“但是,”德林看了我一眼,继续解释,“世界的精彩也正在这里:‘钱’和‘情’,虽然处于‘两极世界’,可是,这两个字在监狱里,却变成一个世界。监狱的犯人,大多因为这两个字,而走到了一个共同的空间。有生命的人,创造了无生命的东西;而无生命的东西,又主宰了有生命的人.这是人的可悲!”沉默片刻,德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上:“中国!中国给了我这么大的启发!中国字!中国字,太棒了!太——棒——了!”
1. 第1自然段中“硬件”的意思是必须具备的条件。
2. 第3自然段中,“这是人的可悲”指的是有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西又主宰了有生命的人(从文中找出相关语句),德林是通过分析“情”和“钱”这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。
3. 作者借本文表达的思想感情是(BCD)。(多选)
A. 汉字中的“钱”和“情”含义最丰富
B. 汉语语言文字充满了魅力
C. 中国字很棒,我们要珍爱母语
D. 中国人在学好外语的同时,也应该学好母语。
4. 德林对汉字形与字义关系的解说多么生动有趣,请你模仿这种说法也来分析一下。
(1) 囚:人困在房中即为囚。
(2) 路:很多人走过就变成了路。
5. 为什么在德林面前,“我”有点儿惭愧?“我”身为中国人，却不能完全明白祖国的文字，而德林身为外国人，却比“我”更深入地理解中国字。

答案： 1.必须具备的条件
2.有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西又主宰了有生命的人 情 钱
3.BCD
4.人困在房中即为囚 很多人走过就变成了路
5.“我”身为中国人，却不能完全明白祖国的文字，而德林身为外国人，却比“我”更深入地理解中国字。