《2025年暑假作业河南人民出版社八年级语文人教版》

一、下列句子中加点的词语的用法和意义判断有误的一项是(C)。
A.故虽有名马(连词,虽然) B.是马也(代词,这,这样)
C.其真无马邪? (代词,它,指天下) D.去以六月息者也(介词,凭借)

答案： C

二、将下列句子翻译成现代汉语。
1.马之千里者,一食或尽粟一石。
2.且与常马等不可得。

答案： 1. 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
2. 尚且想和普通的马一样都做不到。

三、“也”常表示某种语气,同时暗含情感。试分析下面三个句子中“也”蕴含的情感。
1.不以千里称也。
2.安求其能千里也?
3.其真不知马也!

答案： 1. 流露出作者无限痛惜的感情。 2. 凝聚着作者强烈的愤怒、谴责。 3. 表达痛切之感，以及对“食马者”的深刻嘲讽。

四、名著阅读。
有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔,一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇,结合具体内容简要分析。
①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》

答案： 若选《五猖会》
儿童视角：文中描写“我”满心欢喜地准备去看五猖会，“我笑着跳着，催他们要搬得快”，生动展现了儿童对热闹的五猖会的期待和兴奋，这是以儿童天真好奇的视角追忆往昔。
成人视角：当“我”即将出发去看会时，父亲却要求“我”背书，“我”“忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”，从成人的眼光审视，这反映了封建教育对儿童天性的束缚和压制，体现了成人对这种不合理教育方式的反思。
若选《狗·猫·鼠》
儿童视角：“我”因为猫吃了“我”心爱的隐鼠，从此对猫充满了厌恶，“我”觉得猫“一定要尽情地折磨弱者，尽情地玩弄对手”，这种单纯的爱憎情感是从儿童的视角出发，追忆自己童年时对猫的态度。
成人视角：作者在文中将猫比作现实生活中那些“媚态的猫”，即“正人君子”之流，对他们的虚伪、丑恶进行了辛辣的讽刺和批判，这是作者以成人的眼光审视过去，借对猫的描写影射社会现实。

五、趣味语文——根据所给词语填客名。
远客 说客 游客 顾客 贵客 稀客
地位高贵的客人叫(贵客) 远道而来的客人叫(远客)
不经常来的客人叫(稀客) 游山玩水的客人叫(游客)
购买东西的客人叫(顾客) 到外地游说的人叫(说客)

答案： 贵客、远客、稀客、游客、顾客、说客

六、阅读下面两个语段,完成试题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无
马!”呜呼! 其真无马邪? 其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】陈仲举言为士则,行为世范。登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子①所在,欲先看之。主簿白:“群情欲府君先入廨②。”陈曰:“武王式③商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可!”
(节选自《世说新语》)
【注】①徐孺子:名稚,东汉豫章南昌人,是当时的名士,为人高洁。②廨:官署。③式:通“轼”,车前横木,文中是扶着轼的意思。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)才美不外见见: (2)策之不以其道道:
(3)登车揽辔辔: (4)吾之礼贤贤:
2.将【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
呜呼! 其真无马邪? 其真不知马也!
3.同样是面对人才,【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同?
4.甘为“常马”,也不期待“太守”的赏识,你能否接受? 坦诚地谈谈自己的想法。

答案： 3. 两文的不同之处在于：①【甲】文写千里马怀才不遇，【乙】文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守）。 ②【甲】文为千里马抒发委屈和不平；【乙】文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士、赏识人才的善举。