《2025年赢在起跑线快乐暑假河北少年儿童出版社八年级语文人教版》

8. 阅读下面文字，回答问题。
一树樱桃绿映红
包利民
樱桃是我心里的点点星光，樱桃树便是生命中永不消散的一抹眷恋。那时邻家的南菜园里，便生长着一棵樱桃树，每当粉红的花儿绽满枝头，邻家小妹妹的笑脸里便漾满了春风的涟漪。那个时候，我就在树下，教她一笔一画地写字。
邻家那时极贫困，几个孩子都没上过学。而最小的妹妹，却很是渴望能认字看书，每一次我放学回来，她都要跑来看我写作业，就那样认真地看着，眼中闪着幽幽的光亮。她出人意料地聪慧，那些字，她都学得极快，夸她，她只是浅浅地笑，像风过水面。
樱桃树上的花儿落尽，嫩绿的叶片便悄悄地覆盖，就像换了一种心情。再近两个月后，樱桃便成熟了。这个时候，邻家小妹妹便会捧着樱桃送给我。那些珠儿般的红樱桃，就躺在她洁白的掌心，在阳光下，直入心灵的美。
二十五年过去，在这离乡千里的城市，当买下现在所住的房子时，惊喜地发现窗前竟有两棵樱桃树。于是有一种巨大的亲切感，仿佛故乡的气息，穿透重重的时光，轻轻地落入心底。
从故乡的小村搬走的时候，我才十四岁，是一个夏天，微雨，邻家的樱桃树正是果实成熟的时候，回头看，那些红红绿绿被雨洗得越发清新，而我的心，却被洗得满是濡湿的伤感。邻家小妹妹的眼中也下着雨，她就躲在樱桃树下，看着我坐的车渐行渐远。
一树樱桃绿映红，是我心里离别的背景，还有，树下那个小小的无助的身影。
当辗转的二十多年消散于时光深处，当那两棵樱桃树摇曳着走进我的眼睛，就像岁月的流水再度漫过心上，尘埃尽去。隔年的春天，樱桃树开花了，让我惊奇且惊喜的是，这两棵树，竟是白色的花朵。不是记忆中的浅粉，而是一种柔软的白，只有细细的几丝花蕊是粉红色，使得凝望间，在洁白之中闪过不易觉察的粉。
然后，樱桃就红了。在这异乡，那些鲜红的樱桃点亮了所有的过往。在红绿之间，每一缕风都缠绕着我的眷恋与回忆，让我在遥远之处，在每一个四季轮回间，都能于小小的窗前，感受到故土的气息。心儿便漫流成河，成海，任幸福将我围绕。
(1)赏析题目“一树樱桃绿映红”的妙处。
是“我”心里离别的背景；富有诗意，勾起“我”对往事的回忆；表达出对故乡的眷念之情。
(2)故乡的樱桃树下有两幅画面永远定格在“我”的记忆中，请分别为这两幅画配上简短的标题。
①树下教字图
②树下目送图
(3)品味语言，回答下面问题。
①从人物描写的角度，赏析句子。
每一次我放学回来，她都要跑来看我写作业，就那样认真地看着，眼中闪着幽幽的光亮。
运用了动作描写和神态描写，通过对小女孩的描写，写出了女孩认真学习的虔诚、可爱，表现了作者对故乡人的怀念。
②结合语境，分析加点词语的表达效果。
当那两棵樱桃树摇$\underset{\cdot}{曳}$着走进我的眼睛……
摇曳，原意指摇荡，这里写出了樱桃树在风中轻轻摆动的样子，再现“我”记忆中的美好画面，表达了对樱桃树的喜爱。
(4)文中画线的句子写得情景交融，表达了“我”怎样的情感？
表达了“我”离开故乡、离开邻家小妹妹时的伤感与依依不舍之情。
(5)“在这异乡，那些鲜红的樱桃点亮了所有的过往”，请阅读全文，探究作者这样说的原因。
因为故乡也曾有一株樱桃树，在树下“我”教邻家小妹妹写字的情形留在“我”的记忆深处，故乡的一切回忆都与樱桃有关，在异乡，看到这鲜红的樱桃，就想起了故乡的点点滴滴，作者这样写，表达了对故乡的怀念之情。

答案：
(1)是“我”心里离别的背景；富有诗意，勾起“我”对往事的回忆；表达出对故乡的眷念之情。
(2)①树下教字图 ②树下目送图
(3)①运用了动作描写和神态描写，通过对小女孩的描写，写出了女孩认真学习的虔诚、可爱，表现了作者对故乡人的怀念。
②摇曳，原意指摇荡，这里写出了樱桃树在风中轻轻摆动的样子，再现“我”记忆中的美好画面，表达了对樱桃树的喜爱。
(4)表达了“我”离开故乡、离开邻家小妹妹时的伤感与依依不舍之情。
(5)因为故乡也曾有一株樱桃树，在树下“我”教邻家小妹妹写字的情形留在“我”的记忆深处，故乡的一切回忆都与樱桃有关，在异乡，看到这鲜红的樱桃，就想起了故乡的点点滴滴，作者这样写，表达了对故乡的怀念之情。