《2025年暑假作业甘肃教育出版社七年级语文人教版》

3. 学校开展以“厚植家国情怀，争做时代楷模”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。

“家”字探义：“家”字外围为房屋形状，内是猪的形象，表明家不仅是一个居所，能遮风避雨，还可养牲畜，解决温饱。
“国”字探义：
(1)根据“家”字探义，写出“国”字探义。“国”字外面是围墙的形状，里面是兵器、土地的形象，表明国家不仅是一块封地，更是我们拿起武器要守卫的家园。
(2)仿照前两句，将下面语段补充完整。
当我们写下“山”，我们写下的是巍峨与坚实；当我们写下“海”，我们写下的是澎湃与浩瀚；当我们写下“国家”，我们写下的是责任与担当。

答案： 示例
(1)“国”字外面是围墙的形状，里面是兵器、土地的形象，表明国家不仅是一块封地，更是我们拿起武器要守卫的家园。
(2)我们写下的是责任与担当

4. 根据短文内容，将下面的表格补充完整。
|时间|相关事件|
|----|----|
|攀上海拔4900米的山口|“我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遇暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠|
|行至一断崖处|次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友|
|闯过危险地段后|“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布多次在军师级比武竞赛中摘金夺银，坚持参加国际军事比武选拔集训|
|翻过山口，短暂休整|次罗布给第一次参加巡逻的战友送水，“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想|
5. 作者在叙写巡边经历时穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处?请简要分析。
丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性；使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。
6. 小宇同学推荐本文为七年级下册第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗? 请结合文章内容，参考单元导语，为本文写一段推荐语。(150字左右)
家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。
为了国家荣誉，次罗布舍“小家”为“大家”，在比赛中让“中国红”闪耀在国际赛场上，为国争光；为了保家卫国，他从繁华都市回到西藏，成为一名巡边战士，不惧巡边环境的险恶，坚持为国效力。从他身上，我们可以感受到深沉的爱国情怀。本文符合本单元的主题，因此我推荐把本文编入这一单元。

答案： 4. ①次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 ②“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布多次在军师级比武竞赛中摘金夺银，坚持参加国际军事比武选拔集训 ③翻过山口，短暂休整 ④次罗布给第一次参加巡逻的战友送水，“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想
5. 丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性；使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。
6. 示例 为了国家荣誉，次罗布舍“小家”为“大家”，在比赛中让“中国红”闪耀在国际赛场上，为国争光；为了保家卫国，他从繁华都市回到西藏，成为一名巡边战士，不惧巡边环境的险恶，坚持为国效力。从他身上，我们可以感受到深沉的爱国情怀。本文符合本单元的主题，因此我推荐把本文编入这一单元。