《2025年暑假作业中国地图出版社七年级语文》

五、品德培养
宽容别人，正确看待他人的优缺点，是能够与人正常交往的道德基础。小肚鸡肠、睚眦必报，别人不会愿意与这样的人交往，这样的人也不可能有良好的交际状况。读罢下文，你会发现自己应拥有一颗宽容的心。
宽容
①希腊神话中有一位大英雄叫海格里斯。一天他攀登于崎岖山道，发现当道有个袋子似的东西碍脚，就狠狠地踩了一下，谁料那东西不但没瘪，反而鼓了起来，加倍地扩大。海氏大怒，操起哨棒砸将下去，孰料“对手”顷刻膨胀，把路堵死，搞得他不知所措……茫茫人世难免摩擦和阻碍，如果不宽容，我们就会轻启怨恨，堵塞前进之路。所以，我们一定要心怀宽容，否则后果不堪设想。
②宽容能化解矛盾，强国安民。战国时蔺相如完璧归赵，并完成了渑池盟会的外交重任，维护了赵国的利益，“拜为上卿”“位在廉颇之右”。这激怒了居功自傲的大将军廉颇。他扬言“吾见相如，必辱之”。而蔺相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了宽容的退让态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，上演了一出“将相和”的喜剧，维护了赵国安定团结的政治局面。试想，如果蔺相如不是宽容待之，而是和廉颇来个两虎相斗、你死我活，势必给国家带来灭顶之灾。
③无独有偶。清代康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第，因地界不清，与邻居发生争执。张英闻讯致家书一封：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后顿悟，当即后退三尺，以示不争。对方深受感动，亦让地三尺，这便是安徽桐城保存至今的“六尺巷”的由来。张英“宽以待人”教育了家人，不但感化了一方，而且成了邻里和睦的佳话，成了传统美德的典范。可见，心怀宽容，还能息事宁人，和谐社会。
④那么，又如何践行宽容呢？
⑤要能容人之言。褒奖之语要听，逆耳诤言更要珍惜。因为它无异于苦口良药，着实难得。唐朝谏议大夫魏征为人耿直不阿，犯颜直谏。魏征的“面折廷诤”，经常弄得太宗面红耳赤，甚至下不了台。一次罢朝后，太宗余怒未息地说：“每廷辱我”“会须杀此田舍翁。”尽管对魏征的尖锐批评一时难以接受，但太宗知道他是忠心奉国，其言有利于治国安邦，所以十分器重魏征。唐太宗能容人之言，才能开创贞观之治。
⑥更重要的是容人，它是容言之根本。曹操和袁绍，是官渡大战胜负双方的主帅。袁绍表面上宽宏大量，实际上嫉贤妒能(“貌外宽而内忌”)，既要使用人才，又不能给予充分的信任(“任人而疑其心”)。曹操豁达大度不拘小节(“明达不拘”)。兵锋未接，曹操即凭人格、气度和境界先胜。法国作家雨果曾说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵”。有了这种信念和胸怀，什么样的人容不下呢？所以，我们要用真诚的心来观察他人的长处，容纳他人的不足，善于发现、培养、发挥他人的长处，求同存异，互惠互利，共同发展。
⑦朋友，从你的一言一行开始，修一颗宽容之心吧。愿你拥有比海洋还宽阔的胸怀，拥有比日月更长久的幸福。
1. 选文的中心论点是什么？
我们一定要心怀宽容。
2. 文章以希腊神话故事开头，其作用是什么？
引出中心论点，激发读者阅读兴趣。
3. 选文第②③段采用了什么的论证方法，其作用是什么？
举例论证。通过列举蔺相如宽容廉颇、张英宽容邻居的事例，具体有力地论证了宽容能化解矛盾、强国安民，心怀宽容能息事宁人、和谐社会的观点，进而论证了中心论点。
4. 简要分析选文的论证思路。
首先以希腊神话故事引出中心论点“我们一定要心怀宽容”；接着通过蔺相如和廉颇、张英和邻居的事例论证宽容的意义（宽容能化解矛盾，强国安民；心怀宽容，能息事宁人，和谐社会）；然后论述如何践行宽容（要能容人之言，更重要的是容人）；最后总结，呼吁大家修一颗宽容之心。

答案： 1. 我们一定要心怀宽容。
2. 引出中心论点，激发读者阅读兴趣。
3. 举例论证。通过列举蔺相如宽容廉颇、张英宽容邻居的事例，具体有力地论证了宽容能化解矛盾、强国安民，心怀宽容能息事宁人、和谐社会的观点，进而论证了中心论点。
4. 首先以希腊神话故事引出中心论点“我们一定要心怀宽容”；接着通过蔺相如和廉颇、张英和邻居的事例论证宽容的意义（宽容能化解矛盾，强国安民；心怀宽容，能息事宁人，和谐社会）；然后论述如何践行宽容（要能容人之言，更重要的是容人）；最后总结，呼吁大家修一颗宽容之心。