《2025年暑假作业中国地图出版社七年级语文》

6. 童话的教育意义往往是通过象征手法来表现的。按照象征手法来分析，这四个人物分别有怎样的象征意义呢？他们的性格有什么不同？
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象征意义与性格分析
- **嗅嗅**：
象征意义**：象征着能够敏锐地嗅出变化气息的人。
性格**：嗅觉灵敏，对变化有先觉，能迅速行动。
匆匆**：
象征意义**：象征着能迅速开始行动，勇于尝试的人。
性格**：果断、勇往直前，一旦看到变化，就毫不犹豫地去寻找新的奶酪。
哼哼**：
象征意义**：象征着害怕变化，拒绝改变，固守现状的人。
性格**：胆小、懦弱、害怕改变，面对变化只会抱怨、发牢骚，不愿意迈出寻找新奶酪的步伐。
唧唧**：
象征意义**：象征着虽然一开始害怕变化，但最终能战胜恐惧，突破自我，适应变化的人。
性格**：开始时消沉、迷茫，但后来能克服恐惧，勇敢地去寻找新的奶酪，具有一定的反思和成长能力。
7. 按照你的理解，请你想象一下故事中的四个小家伙重逢时的场面和对话。
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场面：奶酪N站，温暖明亮，到处堆满了新鲜诱人的奶酪。嗅嗅和匆匆正在欢快地搬运奶酪，这时唧唧走进来，嗅嗅和匆匆惊喜地停下手中的动作。过了一会儿，哼哼也终于鼓起勇气，慢慢走进来。
对话：
嗅嗅（兴奋地跑过来）：“唧唧，你终于来了！我们就知道你可以的！”
唧唧（感慨地）：“是啊，还好我克服了恐惧，不然就错过这么多美味的奶酪了。也多亏了你们给我做榜样。”
匆匆（笑着说）：“哼哼，你也来了！欢迎欢迎！”
哼哼（有些不好意思）：“我……我也不想一直挨饿，看到唧唧留下的字迹，我终于鼓起勇气来了。”
唧唧（拍拍哼哼）：“没事，现在大家都在一起了，以后我们一起面对变化！”
嗅嗅（举起一块奶酪）：“对！让我们为了新的开始，为了适应变化，干杯（碰奶酪）！” 大家都开心地笑了，一起享用起美味的奶酪。

答案： 6. 象征意义与性格分析
- **嗅嗅**：
象征意义**：象征着能够敏锐地嗅出变化气息的人。
性格**：嗅觉灵敏，对变化有先觉，能迅速行动。
匆匆**：
象征意义**：象征着能迅速开始行动，勇于尝试的人。
性格**：果断、勇往直前，一旦看到变化，就毫不犹豫地去寻找新的奶酪。
哼哼**：
象征意义**：象征着害怕变化，拒绝改变，固守现状的人。
性格**：胆小、懦弱、害怕改变，面对变化只会抱怨、发牢骚，不愿意迈出寻找新奶酪的步伐。
唧唧**：
象征意义**：象征着虽然一开始害怕变化，但最终能战胜恐惧，突破自我，适应变化的人。
性格**：开始时消沉、迷茫，但后来能克服恐惧，勇敢地去寻找新的奶酪，具有一定的反思和成长能力。
7. 重逢场面和对话想象
场面**：奶酪N站，温暖明亮，到处堆满了新鲜诱人的奶酪。嗅嗅和匆匆正在欢快地搬运奶酪，这时唧唧走进来，嗅嗅和匆匆惊喜地停下手中的动作。过了一会儿，哼哼也终于鼓起勇气，慢慢走进来。
对话**：
嗅嗅**（兴奋地跑过来）：“唧唧，你终于来了！我们就知道你可以的！”
唧唧**（感慨地）：“是啊，还好我克服了恐惧，不然就错过这么多美味的奶酪了。也多亏了你们给我做榜样。”
匆匆**（笑着说）：“哼哼，你也来了！欢迎欢迎！”
哼哼**（有些不好意思）：“我……我也不想一直挨饿，看到唧唧留下的字迹，我终于鼓起勇气来了。”
唧唧**（拍拍哼哼）：“没事，现在大家都在一起了，以后我们一起面对变化！”
嗅嗅**（举起一块奶酪）：“对！让我们为了新的开始，为了适应变化，干杯（碰奶酪）！” 大家都开心地笑了，一起享用起美味的奶酪。