第42页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
三、成长声音
老师们这样说:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
--孔子
要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
--陶行知
老师,我想对您说:
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。我要把一份崇高的敬意献给您。您不是演员,却吸引着我们求知的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂......老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们的心中,这才真正永存。
3. 你想对老师说什么?请写在上面的横线处。
老师们这样说:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
--孔子
要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
--陶行知
老师,我想对您说:
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。我要把一份崇高的敬意献给您。您不是演员,却吸引着我们求知的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂......老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们的心中,这才真正永存。
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫,是湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯——老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
3. 你想对老师说什么?请写在上面的横线处。
答案:
示例:您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫,是湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯——老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
4. 曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势......请捕捉下这些美好的瞬间,用文字将它们表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100字以内)
例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着牛奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温牛奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暖洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。
我写老师:
例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着牛奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温牛奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暖洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。
我写老师:
我考试失利,心情低落。老师发现后,轻轻拍了拍我的肩膀,目光温柔而坚定,说:“别灰心,一次失败不代表什么,总结经验,下次一定行。”那鼓励的话语,如暖阳驱散我心中阴霾,让我又有了前进的动力。
答案:
我考试失利,心情低落。老师发现后,轻轻拍了拍我的肩膀,目光温柔而坚定,说:“别灰心,一次失败不代表什么,总结经验,下次一定行。”那鼓励的话语,如暖阳驱散我心中阴霾,让我又有了前进的动力。
查看更多完整答案,请扫码查看