《2025年暑假作业西南大学出版社五年级》

7. 根据所学知识填空。
(1)古代初夏农忙时的紧张劳动气氛,在范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)中的“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”两句诗中体现得淋漓尽致。
(2)在孟郊的《游子吟》一诗中,诗人表达自己对母亲深沉的爱与感激的诗句是“谁言寸草心,报得三春晖”。
(3)根据描述猜人物,并说明理由。
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。
——《西游记》
上面句子描述的人物是孙悟空,因为手举金箍棒一根。

答案：
(1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
(2)谁言寸草心 报得三春晖
(3)孙悟空 手举金箍棒一根

8. 综合性学习。
每年的 4 月 23 日是世界读书日。班级将开展“阅读名著,走进经典”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)请你为本次活动设计几个活动方案。
方案一：开展名著主题课本剧演出活动
方案二：举办名著知识竞赛活动
方案三：开展名著经典片段朗诵活动
(2)假如采用方案一开展活动,你们组选择演出《草船借箭》,请你想象周瑜看到十万多支箭后的反应以及他与鲁肃的对话,为人物设计台词。
周瑜：（满脸震惊，又带着一丝不甘）诸葛亮果真神机妙算，我竟不如他！
鲁肃：（点头，敬佩地）是啊，先生足智多谋，此次借箭成功，实在令人佩服。

答案：
(1)方案二：举办名著知识竞赛活动；方案三：开展名著经典片段朗诵活动。
(2)周瑜：（满脸震惊，又带着一丝不甘）诸葛亮果真神机妙算，我竟不如他！鲁肃：（点头，敬佩地）是啊，先生足智多谋，此次借箭成功，实在令人佩服。

二、课外阅读
关云长义释曹操
为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。
操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。操曰：“既到此处,只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯,马力已乏,安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱；恩怨分明,信义素著。丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。”
操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令,等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危,到此无路,望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩,然已斩颜良,诛文丑,解白马之围,以奉报矣。今日之事,岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时,还能记否？大丈夫以信义为重。”云长是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心？又见曹军惶惶,皆欲垂泪,一发心中不忍。于是把马头勒回,谓众军曰：“四散摆开。”
这个分明是放曹操的意思。操见云长回马,便和众将一齐冲将过去。云长回身时,曹操已与众将过去了。云长大喝一声,众军皆下马,哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间,张辽纵马而至。云长见了,又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。
1. 文中加点的“私”指的是曹操对关羽有恩,加点的“公”指的是关羽奉军师将令捉拿曹操。
2. 下列词语能表现关羽“提青龙刀,跨赤兔马,截住去路”这一场景特点的一项是(B)
A. 扬扬自得
B. 威风凛凛
C. 理直气壮
D. 义薄云天
3. 选文第二自然段开头写关羽出现后,“操军见了,亡魂丧胆,面面相觑”。作者这样写有什么作用？
通过对曹军惊恐表现的描写，从侧面表现出关羽武艺高超、英勇过人的特点。
4. 读完选文后,你如何评价关羽？请联系选文内容回答。
略

答案： 1. 曹操对关羽有恩 关羽奉军师将令捉拿曹操2. B 3. 通过对曹军惊恐表现的描写，从侧面表现出关羽武艺高超、英勇过人的特点。 4. 略