《2025年一本暑假衔接二升三语文浙江专版》

11 宝葫芦的秘密(节选)
第一步 读课文
读课文,标好自然段!
1. 朗读课文,标出自然段。本文共有21个自然段。(建议朗读时长:5分钟)
宝葫芦的秘密(节选)
张天翼
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆(bǎo)。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”
不错,正是那种宝葫芦。
可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖(yāo)怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。你们瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。
至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩(jǔ)①。
“乖(guāi)小葆,来,奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵(niǎn)②我,一面招手。
“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那,我怕冷。”
奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷,非洗不可。
我只好让步。不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着,奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪……”
什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫(yā),一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽(zhuài)住了。没有办法。
不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面③撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲(chòng)着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”
一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣④,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦(shòu)又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
[注释]①规矩:画圆形和方形的两种工具,借指一定的标准、法则或习惯。②撵:追赶。③劈面:劈脸。④发愣:发呆。
[作者简介]张天翼(1906—1985),原名张元定,字汉弟,号之一,笔名张天净、铁池翰。中国现当代作家,代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》,小说《华威先生》《鬼土日记》等。
2. 读完课文后,我能简单梳理出课文的脉络。

第二步 理字词
按下面题目要求,在课文中圈画生字!
1. 学二类字:读一读下面的生字,并用“□”在课文中画出。
yāo jǔ guāi niǎn yā zhuài chòng shòu
妖 矩 乖 撵 丫 拽 冲 瘦
2. 学多音字:给下列加点字的读音是“chòng”的宝葫芦涂上喜欢的颜色。

3. 学一类字:先用“○”在课文中圈出田字格中的汉字,再描一描、写一写。
介 绍 妖 矩
乖 撵 烫 丫
拽 福 舔 葵
瘦 棒 罢
4. 学词语:读一读本课词语,并将其抄写在下面的方格中。
介绍 声明 妖怪 规矩 劈面 幸福 向日葵
第三步 做练习
仔细审题,检查有无漏题!
1. 看拼音,写字词。
(1)向日葵生病了,一群七星瓢虫飞来,吃光了蚜虫,治好了它的病。
(2)《爱花的牛》中,小牛费迪南一闻到花香,就感觉特别幸福。
(3)齐天大圣挥动着金箍棒降服了拦路的妖怪。
(4)《大脚丫跳芭蕾》这个故事真有趣!
2. 用“____”画出每组词语中加点字的错误读音,并改正在后面的横线上。
(1)

乖

•巧(guāi)

撵

•走(niǎn) 中规中

矩

•(jǔ) ______
(2)

冲

•突(chòng)

瘦

•小(shòu) 生拉硬

拽

•(zhuài) ______
3. 根据课文内容完成下面的题目。
(1)故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的?将下面的表格补充完整。
(2)下面语段中的省略号省略了什么?发挥想象写一写。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
我就可以让科学小组的同学都忘记不愉快的事，我们就可以和好如初了！

答案： 第一步：读课文
1. 21
2. 听故事 宝葫芦 向日葵
第二步：理字词
2. 需要涂色的是带有词语“冲着”的宝葫芦
3. 书写要点：书写时，注意“乖”不要误写成“乘”；“舔”的右下部分不是“小”；“瘦”里面的“叟”两个短横不相连，竖贯通连接“又”字。
第三步：做练习
1. （1）向日葵 （2）幸福 （3）棒 妖怪 （4）丫
2. （1）jǔ jǔ （2）chòng chōng
3. （1）①游到龙宫中得到的 ②是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服
（2）（示例）我就可以让科学小组的同学都忘记不愉快的事，我们就可以和好如初了！