《2025年暑期衔接培优集训七年级升八年级语文》

6. 古诗名句默写。
(1) 念天地之悠悠, 。
(2) 山重水复疑无路, 。
(3) 王安石在《登飞来峰》中用“ , ”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心,显示了高瞻远瞩的气概。
(4) 一叶坠地,绝不是毫无意义的。这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正所谓“ , ”。(用龚自珍《己亥杂诗》中的名句填写)

答案：
(1) 独怆然而涕下
(2) 柳暗花明又一村
(3) 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
(4) 落红不是无情物 化作春泥更护花

7. 下列对文学常识的表述

有

误

的一项是 ( )

A.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的。
B.《井冈翠竹》的作者袁鹰通过丰富的联想,把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来。
C.普希金,俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D.杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

答案： D

8. 第一小组给大家分享了古今“孝亲敬老”的故事,请你阅读并完成下面问题。
【甲】子路负米
仲由,字子路,孔子的得意弟子,性格直率勇敢,十分孝顺。早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后,他做了大官,所积的粮食有万钟之多,他慨叹说:“即使我想吃野菜,为父母亲去负米,哪里能够再得呢?”
【乙】埋儿奉母
郭巨家境贫困,妻子生一男孩,郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲,于是和妻子商议:“儿子可以再有,母亲死了不能复活,不如埋掉儿子,节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时,在地下二尺处忽见一坛黄金,上书“天赐郭巨,官不得取,民不得夺”。夫妻得到黄金,回家孝敬母亲,并得以兼养孩子。
【丙】
带着妈妈上大学的刘羲檬获得了第二十六届中国青年五四奖章。妈妈因病生活无法自理,3 岁起她便开始学着独立生活,她常看中医类节目并学着节目中老师的样子,控制好力度给妈妈按摩。放学后她总是全力跑回家照顾妈妈。进入高中后,学业压力增大,刘羲檬也会在每天早上 5 点起床准备一天的餐食,带着妈妈去卫生间洗漱后,再掐着时间坐公交车上学。3 年中,她从未迟到过一次。
(1) 请你阅读材料丙,为刘羲檬的故事拟写一个标题,填写在文中的横线上。
(2) 《二十四孝》是我国家喻户晓的民间故事,甲、乙两则故事都选自《二十四孝》。但随着时代的变迁,大家对传统“二十四孝”是否还应学习产生了不同的意见,请谈谈你的观点。
(3) 刘羲檬和“背着养母上大学”的孟佩杰身上有很多相似之处,请你仿照示例,为刘羲檬拟写一段颁奖词。
示例:在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。
(“感动中国人物——孟佩杰”颁奖词)

答案：
(1)【示例一】青春榜样——刘羲檬的孝心与奋斗 【示例二】刘羲檬——用行动诠释孝道与梦想的青年楷模
(2)【示例一】我认为应该学习。“孝”是中华民族传统文化的重要组成部分。《二十四孝》的核心和精华在于对父母的敬爱与关心。我们在学习时，可以取其精华，去其糟粕。例如，其中“子路负米”“亲尝汤药”等故事在当代仍有学习的价值，能让我们从中感悟到孝亲精神，所以我认为应该学习。 【示例二】我认为不应该学习。尽管《二十四孝》弘扬了中华民族传统的“孝”文化，但其中“埋儿奉母”“卧冰求鲤”等故事体现出的“愚孝”思想，是古代传统文化中的糟粕，不仅没有借鉴意义，还会影响我们的价值观，所以我认为不应该学习。
(3)【示例】在重压下，她坚韧不拔，心怀阳光，用稚嫩的肩膀扛起了家庭的希望；在逆境中，她默默无闻，勇往直前，让无私的孝心在每一天的行动中熠熠生辉。