1 (★)我会看拼音写词语。
rǎn gāng
hè sè
áo yè
tāng chí
fèi téng
zhǒng zhàng
tián nì nì
rǎn gāng
hè sè
áo yè
tāng chí
fèi téng
zhǒng zhàng
tián nì nì
答案:
染缸 褐色 熬夜 汤匙 沸腾 肿胀 甜腻腻
2 (★★)我会比一比再组词。
$\left\{\begin{array}{l}\text{栗()}\\ \text{粟()}\end{array}\right.$
$\left\{\begin{array}{l}\text{赃()}\\ \text{脏()}\end{array}\right.$
$\left\{\begin{array}{l}\text{唾()}\\ \text{捶()}\end{array}\right.$
$\left\{\begin{array}{l}\text{栗()}\\ \text{粟()}\end{array}\right.$
$\left\{\begin{array}{l}\text{赃()}\\ \text{脏()}\end{array}\right.$
$\left\{\begin{array}{l}\text{唾()}\\ \text{捶()}\end{array}\right.$
答案:
1. 栗(栗子) 粟(粟米) 2. 赃(赃物) 脏(肮脏) 3. 唾(唾沫) 捶(捶打)
3 (★★)我能写出下列词语的反义词。
浓稠——()
清楚——()
反抗——()
惊异——()
浓稠——()
清楚——()
反抗——()
惊异——()
答案:
1. 稀薄 2. 模糊 3. 顺从 4. 镇定
4 (★★)写出下列句子所使用的描写手法。
1. 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。()
2. 锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧……()
3. “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释道。()
4. 但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。()
1. 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。()
2. 锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧……()
3. “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释道。()
4. 但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。()
答案:
1. 动作描写 2. 心理描写 3. 语言描写 4. 神态描写
5 (★★★)我能品味句子,并回答问题。
1. 晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了____的修辞手法,把____比作____,生动地写出了____,从侧面表现了____。
2. 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
请从修辞手法的角度赏析语句。
1. 晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了____的修辞手法,把____比作____,生动地写出了____,从侧面表现了____。
2. 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
请从修辞手法的角度赏析语句。
答案:
1. 比喻;八儿的肚子;一面小鼓;八儿肚子鼓起来的样子,说明他吃了很多;腊八粥味道很好,很有吸引力。
2. 该句运用了排比和反问的修辞手法。“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”构成排比,增强了语势;“谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”运用反问,加强了语气。二者结合,强调了不同年龄段的人提到腊八粥都会产生甜蜜的感觉,突出了人们对腊八粥的喜爱。
2. 该句运用了排比和反问的修辞手法。“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”构成排比,增强了语势;“谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”运用反问,加强了语气。二者结合,强调了不同年龄段的人提到腊八粥都会产生甜蜜的感觉,突出了人们对腊八粥的喜爱。
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