《2025年快乐暑假天天练五年级语文》

六、阅读短文,完成练习。
流泪的苦瓜
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义,苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远,但天妒红颜,泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦,就发脾气,让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不测。
同是攀缘性蔬菜,苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花,但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小,在阳光下极易被忽视,花瓣张牙舞爪呈锐角形,还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花,连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声,苦瓜流泪了——为不公平的待遇。
长大成熟的苦瓜满怀热情走进菜市场,不幸的是,它再一次遭遇冷眼：对习惯了甜蜜生活的都市人来说,他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上,苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子,来一盘“苦”味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热气。但人们听不进苦瓜的争辩,苦瓜潸然泪下——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜！
苦瓜入馔,可以炒肉丝,焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么先在开水里滚一道,要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！
从幼年到少年,从青年到老年,苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹凸,布满颗粒,那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后,苦瓜的颜色由青转黄再转红,身体如花朵一样绽放开来,味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！
回望人生,其实就像一个苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢？
但愿苦瓜不再流泪。
1. 这是一篇借物抒情的文章,贯穿全文的线索是 ,揭示文章主旨的句子是 。
2. 根据文章画线句,仿写一个比喻句。
回望人生,其实就像
3. 苦瓜因为什么而哭泣？
4. 读完这篇文章,你想对苦瓜说些什么？

答案： 1. 对于第一题，需要通读全文，找出贯穿文章始终的关键事物以及体现文章核心思想的句子。从文章内容来看，“苦瓜流泪”这一情节在各段落都有体现，是串联全文的线索；而文章结尾处“回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？”这句话点明了文章借苦瓜抒发对人生感悟的主旨。
2. 第二题要求根据给定的句子进行仿写，需要明确原句的结构是“回望人生，其实就像……”，然后结合生活中具有某种特点的事物进行合理比喻，比如“一杯茶”，茶有先苦后甜的特点，与人生的经历有相似之处。
3. 第三题要从文中提取苦瓜哭泣的原因，需要仔细阅读每个描述苦瓜哭泣的段落。第一段提到“泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不测”；第二段“不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声，苦瓜流泪了——为不公平的待遇”；第三段“对习惯了甜蜜生活的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的……苦瓜潸然泪下——餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜”；第四段“苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪”，综合这些内容可以概括出苦瓜哭泣的原因。
4. 第四题是开放性题目，需要结合文章中苦瓜的遭遇以及所表达的人生感悟来表达自己想对苦瓜说的话。可以从对苦瓜的理解、鼓励等方面入手，比如理解苦瓜的遭遇，鼓励它坚持自己的价值等。
1. 苦瓜流泪；回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？
2. 回望人生，其实就像一杯茶，初尝时苦涩难咽，细品后却唇齿留香。
3. 苦瓜因为命运的不测（从锦荔枝变成苦瓜）、不公平的待遇（花朵不艳丽不芬芳，蝴蝶、蜜蜂不愿光顾）、不被人们喜欢（在喜庆宴席上不能上桌）、生机被扼杀（入馔时要先在开水里滚或用盐腌）而哭泣。
4. 苦瓜，我理解你一路走来的委屈和难过。你虽然经历了那么多的不如意，但你有着丰富的维生素，有着消暑去热气的功效，你的价值是不可忽视的。就像文章里说的，很多人都是先苦后甜，你最后也用自己的方式证明了自己的美丽、甘甜和鲜艳。不要伤心啦，坚持做自己，总会有人发现你的好。