《2025年快乐暑假快乐学五年级语文人教版中原农民出版社》

一、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
琴弦(xián xuán)
揿电铃(qìn àn)
窈窕(zhào tiǎo)
胚胎(pēi pī)
薄弱(báo bó)
困窘(jiǒng qióng)

答案： 【解析】：本题主要考查对汉字正确读音的掌握。“弦”只有“xián”这一个读音，所以“琴弦”应读“xián”；“揿”读音是“qìn”，“àn”错误；“窕”在“窈窕”中读“tiǎo”，“zhào”错误；“胚”读音是“pēi”，“pī”错误；“薄”读“báo”时多表示厚度小等意思，读“bó”时用于合成词或成语，“薄弱”中应读“bó”；“窘”读音是“jiǒng”，“qióng”错误。 【答案】：琴弦(xián√ xuán) ；揿电铃(qìn√ àn) ；窈窕(zhào tiǎo√)；胚胎(pēi√ pī) ；薄弱(báo bó√) ；困窘(jiǒng√ qióng)

二、选字组词。
梁 粱   栋()高()
诣 谐   灰()造()
禽 擒   ()类()拿
涕 梯   ()田()泪

答案： 【解析】：“梁”一般指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，也指桥；“粱”指谷子的优良品种的统称，也指高粱。所以“栋梁”指房屋的大梁，“高粱”是一种农作物，故依次填“梁”“粱”。 “诣”有学业或技艺所达到的程度的意思；“谐”有诙谐、滑稽的意思。“诙谐”形容说话有趣，引人发笑；“造诣”指学问、艺术等所达到的程度，所以依次填“谐”“诣”。 “禽”指鸟类或兽类的总称；“擒”是捉拿的意思。“禽类”是鸟类的统称；“擒拿”就是捉拿，所以依次填“禽”“擒”。 “梯”指便利人上下的用具或设备；“涕”指眼泪或鼻涕。“梯田”是在丘陵山坡地上沿等高线方向修筑的条状阶台式或波浪式断面的田地；“涕泪”就是眼泪，所以依次填“梯”“涕”。 【答案】：梁 粱；谐 诣；禽 擒；梯 涕

三、把下列词语补充完整,再选词填空。
养尊处()
情不自()
运转自()
()不作声
随心所()
翻来()去
1. 教室里很安静,大家都 。
2. 足球在他的脚下 。
3. 现在的孩子 惯了,适应不了恶劣的环境。
4. 我躺在床上, ,怎么也睡不着。

答案： 【解析】：首先，根据词语的固定搭配和含义来补充完整词语。“养尊处优”指生活在优裕的环境中；“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配；“运转自如”形容运动得非常熟练自然；“默不作声”指一句话也不说；“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么；“翻来覆去”形容一次又一次，也形容来回翻动身体。然后根据各句子的语境来选择合适的词语。第一句，教室里安静，大家应该是不说话，所以选“默不作声”；第二句，足球在脚下运动熟练自然，用“运转自如”；第三句，孩子生活在优裕环境，对应“养尊处优”；第四句，躺在床上睡不着来回翻动身体，用“翻来覆去”。 【答案】：优；禁；如；默；欲；覆。1. 默不作声；2. 运转自如；3. 养尊处优；4. 翻来覆去。

四、按要求改写句子。
1. 那天,我们几个人决定去见我们的老师。(缩句)
2. 老师说：“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。”(改为陈述句)
3. 老师狠狠地瞪了我一眼。(改为“把”字句)
4. 我的身体是那样轻盈。(改为比喻句)

答案： 【解析】： 1. 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁。“那天”是时间状语，“我们几个人”中“几个人”是对“我们”的补充说明，“去见我们的老师”中“我们的”是修饰“老师”的，所以缩句后为“我们决定见老师”。 2. 原句本身就是陈述句，这里可能是要求改为转述句。把直接引用的话改为转述句，冒号要改为逗号，去掉双引号，把第一人称“你们”改为第三人称“我们”。 3. 改为“把”字句，就是用“把”将动作的对象提到动作前面，即“老师狠狠地把我瞪了一眼”。 4. 比喻句要有本体、喻体和比喻词，结合“身体轻盈”的特点，可以把身体比作羽毛等。 【答案】： 1. 【解析】：去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干。“那天”是时间状语，“我们几个人”中“几个人”可去掉，“我们的”修饰“老师”也可去掉。 【答案】：我们决定见老师。 2. 【解析】：将直接引语改为转述句，改变人称和标点。冒号变逗号，去掉引号，“你们”改为“我们”。 【答案】：老师说，白天我们太淘气，妨碍细胞的生长。 3. 【解析】：用“把”将动作的对象“我”提到动作“瞪”前面。 【答案】：老师狠狠地把我瞪了一眼。 4. 【解析】：根据“身体轻盈”的特点，选择合适的喻体，如羽毛。 【答案】：我的身体像羽毛一样轻盈。