《2025年全练单元卷九年级语文下册人教版》

(四) 阅读《今天我们需要什么样的礼乐文化》，回答第25～28题。(8分)
今天我们需要什么样的礼乐文化
①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。
③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。
④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏。其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。
⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。
25. 本文的中心论点是什么？(2分)
26. 第①段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)
27. 简述第②段的论述思路。(2分)
28. 下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。(2分)
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（选自《送东阳马生序》）

答案： 25. 新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
26. 道理论证；引用古文突出礼乐文化的重要意义，使论述有权威性，增强了说服力，引出文章的中心论点。
27. 先提出“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”的观点，再从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”和“礼乐文化促进社会和谐与发展”两个方面分别进行阐述，最后提出利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动的具体做法。
28. 示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。
示例二：不符合，材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别(或：强调服从)，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。