2025年阳光同学课时优化作业五年级语文下册河南专版


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《2025年阳光同学课时优化作业五年级语文下册河南专版》

          故事一:“军神”刘伯承的感人故事
【故事梗概】阳阳分享了“军神”刘伯承的故事。读一读,完成练习。
   沃克医生的zhěn suǒ(    )里来了一位自称被tǔ fěi(    )打伤眼睛的病人。沃克医生询问了病人的nián líng(     )等情况后,边熟练地解开bēng dài(    )查看伤情。看着如此严重的伤势,沃克医生断定病人是军人。手术时,病人拒绝使用má zuì jì(     ),在手术实施的过程中,疼痛使得病人把zhǎn xīn(    )的床单抓破了,但他竟数清了手术中的刀数。沃克医生脸上浮现出cí xiáng(    )的神情,yóu zhōng(    )地称赞他是“军神”。
1. 根据拼音写词语,把故事梗概补充完整。
2. (唐山真题)语段中的“施”字用音序查字法,先查大写字母____,再查音节____。
  “施”在字典中的解释有:A.施行,施展;B.给予;C.在物体上加某种东西。下列词语中加点的“施”应选哪种解释?选一选(填序号)。
  
肥(   )     无计可
(   )
3. 阳阳想在梗概里加一些四字词语,下列加点的四字词语运用
的一项是(   )
A. 面对敌人的酷刑,李大钊
,毫不动摇。
B. 护士一针
,我还没感觉到疼呢,针就扎好了。
C. 刘伯承的表现让沃克医生

答案:
1. (廊坊真题)这么重的伤势,难道不是只有军人才能这样从容镇定吗?(改为陈述句)
  ______________________________
答案:
2. 病人一声不吭,他双手
身下的白床单,手背
。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
  (1)这是对刘伯承的______描写,关注加点部分,我们可以感受到此刻的刘伯承______________________,从而体现出了他____________的意志。
  (2)借助动作揣摩人物心理,我推测此刻刘伯承正在想:__________________________
答案:
3. (廊坊真题)仿照句子,写一写人物与平时不同的表现。
    手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
    演讲台上,一向镇定自若的他,这次______________________________
答案:

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