2025年小学毕业升学冲刺卷六年级语文全一册通用版
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(三)春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,积雪再也撑不住了,“扑哧”一声,将冷面笑成花面,一首潺潺然的歌便从山顶唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样随性任情。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,可以让每一棵柳都吟出白茫茫、轻飘飘,说也说不清、听也听不清的诗句。
春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压,犹自温柔地抱着一团小小的空巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都【 】(A. 开满 B. 映红 C. 攻陷)了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,将坚守者从严冬中解救,老根发出了新芽,______________________________。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆,一一垂询。
春天必然曾经是这样的,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
18. 结合上下文语境,给第3自然段中的方括号里选填最恰当的词(填序号);并在横线上补写内容,使语句完整流畅,与本段前面的内容形成照应。(4分)
19. 文中多次出现“春天必然曾经是这样的”这句话,它们在文章中有什么作用?(5分)
______________________________
20. 从修辞手法的角度,赏析文中画波浪线的句子。(4分)
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21. 文章末尾说:“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分)
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张晓风
春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,积雪再也撑不住了,“扑哧”一声,将冷面笑成花面,一首潺潺然的歌便从山顶唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样随性任情。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,可以让每一棵柳都吟出白茫茫、轻飘飘,说也说不清、听也听不清的诗句。
春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压,犹自温柔地抱着一团小小的空巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都【 】(A. 开满 B. 映红 C. 攻陷)了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,将坚守者从严冬中解救,老根发出了新芽,______________________________。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆,一一垂询。
春天必然曾经是这样的,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
18. 结合上下文语境,给第3自然段中的方括号里选填最恰当的词(填序号);并在横线上补写内容,使语句完整流畅,与本段前面的内容形成照应。(4分)
19. 文中多次出现“春天必然曾经是这样的”这句话,它们在文章中有什么作用?(5分)
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20. 从修辞手法的角度,赏析文中画波浪线的句子。(4分)
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21. 文章末尾说:“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分)
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答案:
18.C 示例:空巢迎来了新燕
19.结构上,本文通过反复使用“春天必然曾经是这样的”将全文巧妙串联,使文章条理清晰,读来一目了然。内容上,它照应了“春之怀古”,强调了理想中的春天应该有的样子,从而反映出现实中的春天与理想中的春天的不同,为揭示全文主旨埋下伏笔。
20.这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了柳絮纷飞的样子,表达了作者对理想中的春天的喜爱、向往之情。
21.表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾以及对美好的自然环境的热爱和向往。
19.结构上,本文通过反复使用“春天必然曾经是这样的”将全文巧妙串联,使文章条理清晰,读来一目了然。内容上,它照应了“春之怀古”,强调了理想中的春天应该有的样子,从而反映出现实中的春天与理想中的春天的不同,为揭示全文主旨埋下伏笔。
20.这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了柳絮纷飞的样子,表达了作者对理想中的春天的喜爱、向往之情。
21.表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾以及对美好的自然环境的热爱和向往。
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