《2025年小学毕业升学冲刺卷六年级语文全一册通用版》

四、阅读理解。(40分)
(一)拾葚供亲
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
11. 解释下列句中的加点词。(4分)
(1)蔡顺少年

孤

________________
(2)顺

日

拾桑葚________________
(3)以

异

器盛之________________
(4)黑者味

甘

________________
12. 下列句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A.

以

异器盛之 　　　　　　　　　

以

自食
B. 赤眉贼见而问

之

　　　　　　　以白米牛蹄赠

之

C. 贼悯

其

孝 　　　　　　　　　　

其

真无马邪
D. 赤眉贼见

而

问之 　　　　　　　思

而

不学则殆
13. 翻译文中画线的句子。(3分)
______________________________
14. 文中的蔡顺是个____________________的人。(2分)

答案： 11.
(1)幼年丧父。
(2)每天。
(3)不同的。
(4)甜。 12.B 13.这些农民起义军怜悯他的孝心，就把白米和牛蹄赠送给了他。 14.示例:有孝心

(二)只需轻轻一挥鞭子
曹文轩
世间有许多读书人，但他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。曾听说过浙江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度，但写一个借伞的便条，却写得让人不堪卒读。脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。
个性是阅读的关键，是阅读能否获得最大利益的根本。以前，我们只谈阅读，不谈如何阅读——即使谈如何阅读，也很少会有人注意到个性在阅读过程中的那份举足轻重的意义。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。除了一些大家都应该读的基本典籍之外，一个人读书应有自己的选择。聪明人读书，会独辟蹊径。
书海浩渺，一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。一个没有自主意识的人，早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱，才具有美感，才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。
一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界：知识犹如漫山遍野的石头，他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。
15. 作者围绕“读书人如何读书”的主题写了四段话，前三段各提出一个观点，请认真阅读，找出表达观点的语句，并照样子用简练的语言写出来。(6分)
第1自然段：______________________________
第2自然段：______________________________
第3自然段：______________________________
第4自然段：会读书的人读得多了就会形成读书的境界。
16. 体会文中画线句作者比喻“读书境界”的话语，说说你的理解。(4分)
______________________________
17. 请结合文章主旨，试着给短文换一个题目：______________________。(2分)

答案： 15.第1自然段:会读书的人读书能够举一反三。 第2自然段:会读书的人会有所选择，个性阅读。 第3自然段:会读书的人具有充分的自主意识。 16.该句运用比喻的修辞手法，把知识比喻成石头，把读书人掌握的知识比喻成充满活力的雪白的羊群，生动形象地写出了读书人应该有充分的自主意识和驾驭知识的能力，这样才能使自己所学的知识发挥出最大的作用。 17.示例:莫读死书，书单自开(或“人应当如何读书?”)