《2025年通城学典课时作业本七年级语文下册人教版江苏专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
抗美援朝战争的胜利,是中国自鸦片战争以来,首次在境外取得的决定性胜利,有力地震 shè 了美国,震动了全世界,彻底把近代以来中国被侵略、被拯救的可 lián 形象,改写成拯救者、保护者的英雄形象。美国也不得不承认,中国“再也不是第二次世界大战时的那个[甲]______的国家了”,中国在这场战争中“提高了地位”“赢得了声誉”。从此,中华人民共和国以大国姿态登上国际舞台,为国家建设争取到了[乙]______的和平环境,真正 yì 立于世界民族之林。
(1)根据拼音写汉字。
震 shè(慑) 可 lián(怜) yì(屹)立
(2)依次填入文段中甲、乙两处的词语,最恰当的一项是(B)
A. 默默无闻 贵重 B. 软弱无能 宝贵
C. 软弱无能 贵重 D. 默默无闻 宝贵
(3)文段中画线句有语病,请写出修改意见。应将“提高了地位”和“赢得了声誉”位置调换。

答案： （1）慑 怜 屹 （2）B 解析：“软弱无能”指不坚强，又没有能力，符合甲处语境；修饰“和平环境”应用“宝贵”。（3）应将“提高了地位”和“赢得了声誉”位置调换。

2. 对下列句子中运用的修辞手法的判断,有误的一项是(A)
A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(反问)
B.他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(排比)
C.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。(比喻)
D.你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？(反问)

答案： A 解析：此句应是设问。

3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(C)
A.课文选自《谁是最可爱的人》(人民文学出版社 1973 年版),略有改动。
B.课文作者魏巍,河南郑州人,作家。其代表作长篇小说《东方》获首届茅盾文学奖。
C.课文是一篇文情并茂的小说,真实而生动地记叙了中国人民志愿军战士可歌可泣的英雄事迹,表现了他们的伟大胸怀。
D.排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。

答案： C 解析：课文应是一篇通讯。

4. 人物：一支志愿军部队的先头连。起因：志愿军部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，在书堂站与逃敌赶到并即将从汽车路上开过去。
5. “匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“光光”表明地势不利，这些词语预示战斗的激烈、艰苦，烘托了志愿军战士们不顾个人安危的英雄主义精神。
6. 作者主要是从直接描写激烈的战斗场面和转述营长的话两个方面展开的。对战士们与敌人战斗场面的正面描写，体现了志愿军战士坚韧不拔、顽强作战、视死如归的英雄气概；借营长的转述，描写烈士们牺牲时的各种姿势，从侧面真切地反映出战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨，表现了战斗的壮烈。同时，由目击者讲述战斗细节，不但真实可信，而且使文章富于变化，避免了行文的单一和呆板。

答案： 4. 一支志愿军部队的先头连 去切断敌人逃路，与敌人遇上 5. “匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“光光”表明地势不利，这些词语预示战斗的激烈、艰苦，烘托了志愿军战士们不顾个人安危的英雄主义精神。 6. 作者主要是从直接描写激烈的战斗场面和转述营长的话两个方面展开的。对战士们与敌人战斗场面的正面描写，体现了志愿军战士坚韧不拔、顽强作战、视死如归的英雄气概；借营长的转述，描写烈士们牺牲时的各种姿势，从侧面真切地反映出战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨，表现了战斗的壮烈。同时，由目击者讲述战斗细节，不但真实可信，而且使文章富于变化，避免了行文的单一和呆板。