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+跟踪练习2 “一顶帽子21元,张老师想给三年级(1)班的学生买29顶这样的帽子当班帽,大约要带多少元?”下面估算的方法,正确的是( )。
A. 20×29
B. 21×30
C. 两种都可以
A. 20×29
B. 21×30
C. 两种都可以
答案：
B
例（教材P17）在$\square$里填合适的数字，使竖式成立。
$2\square$ $\square9$
$\times\square3$ $\times9\square$
$\overline{\square1}$ $\overline{20\square}$
$13\square$ $\square\square1$
$\overline{\square\square\square\square}$ $\overline{\square\square\square3}$
+思路分析 左边的竖式：第一步，先用3乘第一个乘数，可以看出，3乘一个数所得的积的个位上是1，因为只有$3\times7 = 21$，所以第一个乘数是27。因为$3\times27 = 81$，所以第一步乘得的结果就是81。第二步，用十位上的数乘27，结果是一百三十几，可以想$6\times27 = 162$，大了；$5\times27 = 135$，正好；$4\times27 = 108$，小了。从而确定这个乘数十位上的数是5，然后根据乘法计算逐步填出其他$\square$里的数字。
右边的竖式：积的个位上是3，那么第一步乘得的结果就是203，第一个乘数的个位上是9，因为只有$7\times9 = 63$，所以第二个乘数的个位上一定是7，第二个乘数就是97，因为7乘第一个乘数等于203，所以第一个乘数是29。所以两个乘数分别是29和97，然后根据乘法计算逐步填出其他$\square$里的数字。
+规范解答
+技巧归纳
解决竖式谜问题，一定要仔细观察所给已知数和未知数之间的关系，找到解决问题的突破口，然后依次确定每一个数字。
$2\square$ $\square9$
$\times\square3$ $\times9\square$
$\overline{\square1}$ $\overline{20\square}$
$13\square$ $\square\square1$
$\overline{\square\square\square\square}$ $\overline{\square\square\square3}$
+思路分析 左边的竖式：第一步，先用3乘第一个乘数，可以看出，3乘一个数所得的积的个位上是1，因为只有$3\times7 = 21$，所以第一个乘数是27。因为$3\times27 = 81$，所以第一步乘得的结果就是81。第二步，用十位上的数乘27，结果是一百三十几，可以想$6\times27 = 162$，大了；$5\times27 = 135$，正好；$4\times27 = 108$，小了。从而确定这个乘数十位上的数是5，然后根据乘法计算逐步填出其他$\square$里的数字。
右边的竖式：积的个位上是3，那么第一步乘得的结果就是203，第一个乘数的个位上是9，因为只有$7\times9 = 63$，所以第二个乘数的个位上一定是7，第二个乘数就是97，因为7乘第一个乘数等于203，所以第一个乘数是29。所以两个乘数分别是29和97，然后根据乘法计算逐步填出其他$\square$里的数字。
+规范解答
+技巧归纳
解决竖式谜问题，一定要仔细观察所给已知数和未知数之间的关系，找到解决问题的突破口，然后依次确定每一个数字。
答案：
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