科目：甲乙两个班期末考试数学平均成绩相同，这表明这两个班数学学习情况一样 期末考试数学成绩的方差甲班比乙班的小，这表明甲班的数学学习情况比乙班好 期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班大，则数学学习甲班比乙班好 期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班小，则数学学习甲班比乙班好，来源：，题型：单选题

下列说法正确的是：


  1. A.
    甲乙两个班期末考试数学平均成绩相同，这表明这两个班数学学习情况一样
  2. B.
    期末考试数学成绩的方差甲班比乙班的小，这表明甲班的数学学习情况比乙班好
  3. C.
    期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班大，则数学学习甲班比乙班好
  4. D.
    期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班小，则数学学习甲班比乙班好
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科目：过点(-1,3)且垂直于直线x-2y+3＝0的直线方程是A.x-2y+7＝0B.2x+y-1＝0C.x-2y-5＝0D.2x+y-5＝0，来源：，题型：单选题

过点(-1,3)且垂直于直线x-2y+3＝0的直线方程是


  1. A.
    x-2y+7＝0
  2. B.
    2x+y-1＝0
  3. C.
    x-2y-5＝0
  4. D.
    2x+y-5＝0
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科目：一个命题与他们的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题中A.真命题与假命题的个数相同B.真命题的个数一定是偶数C.真命题的个数一定是奇数D.真命题的个数可能是奇数，也可能是偶数，来源：，题型：单选题

一个命题与他们的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题中


  1. A.
    真命题与假命题的个数相同
  2. B.
    真命题的个数一定是偶数
  3. C.
    真命题的个数一定是奇数
  4. D.
    真命题的个数可能是奇数，也可能是偶数
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科目：“a+b＞2c”的一个充分条件是A.a＞c或b＞cB.a＞c且b＜cC.a＞c且b＞cD.a＞c或b＜c，来源：，题型：单选题

“a+b＞2c”的一个充分条件是


  1. A.
    a＞c或b＞c
  2. B.
    a＞c且b＜c
  3. C.
    a＞c且b＞c
  4. D.
    a＞c或b＜c
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科目：以下程序运行后输出的结果是120，那么在程序中While后面的条件应为S←1i←2WhileS←S*ii←i+1EndWhilePrintSA.i＞＝5B.i＞5C.i＜＝5D.i＜5，来源：，题型：单选题

以下程序运行后输出的结果是120，那么在程序中While后面的条件应为

S←1

i←2

While________

S←S*i

i←i+1

EndWhile

PrintS


  1. A.
    i＞＝5
  2. B.
    i＞5
  3. C.
    i＜＝5
  4. D.
    i＜5
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科目：设P(2，8)、Q(6，5)、R(8，9)，那么点R到直线PQ的距离是A.4.2B.4.6C.4.4D.4.8，来源：，题型：单选题

设P(2，8)、Q(6，5)、R(8，9)，那么点R到直线PQ的距离是


  1. A.
    4.2
  2. B.
    4.6
  3. C.
    4.4
  4. D.
    4.8
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科目：已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为A.6B.5C.4D.3，来源：，题型：单选题

已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为


  1. A.
    6
  2. B.
    5
  3. C.
    4
  4. D.
    3
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科目：圆x2+y2=4与直线l：y=a相切，则a等于A.2B.2或-2C.-2D.4，来源：，题型：单选题

圆x2+y2=4与直线l：y=a相切，则a等于


  1. A.
    2
  2. B.
    2或-2
  3. C.
    -2
  4. D.
    4
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