《2026年小升初毕业总复习全解六年级语文全一册人教版》

3. （广东惠州）阅读短文，并完成练习。
几件小事——记父亲叶圣陶
叶至诚
父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
我今年62岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷子，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷子平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子，想要吃什么，交叉着两只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”
还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易毕恭毕敬把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。
父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子、剪刀这些更是这样，决不可以拿刀口、刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸、书本也让人家接到手就能看。
冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也遵循到现在。
后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。
值此父亲逝世一周年之际，记下这些小事，也算是对他的怀念吧。
（1）从这篇文章看，叶圣陶的《要养成好的习惯》中“好”的含义是什么？
为他人着想。
（2）父亲管“我”的是哪些小事？填在下面的思维导图中。

（3）根据文章内容填空。
“我”小时候，父亲不管“我”的是关系“我”个人的事，管“我”的是涉及“我”和他人之间的关系的事。因为父亲反反复复地要“我”懂得，“我”是生活在人们中间的，在“我”以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
（4）结尾处，交代抗战期间父亲在《开明少年》上发表过的两篇文章，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，这样写的用意是什么？你认为叶圣陶是个什么样的人？
点明中心，深化主题。 叶圣陶先生是个十分民主，对孩子要求严格，教子有方的人。

答案： 3.
(1)为他人着想。
(2)“我”的稿子写得清不清楚 递给别人东西的方式是否正确 外出要记得给屋内留下的人带门
(3)关系“我”个人的事 涉及“我”和他人之间的关系的事 “我”是生活在人们中间的，在“我”以外，更有他人，要时时处处替他人着想
(4)点明中心，深化主题。 叶圣陶先生是个十分民主，对孩子要求严格，教子有方的人。